大學(xué)生對“雙碳”目標(biāo)的認(rèn)知和行為響應(yīng)調(diào)查
親愛的同學(xué):
您好!這是一份調(diào)查大學(xué)生對“雙碳”目標(biāo)的認(rèn)知和行為的問卷,您的問卷將為本研究提供重要參考。此問卷不記名,答案無對錯之分,請您根據(jù)實(shí)際情況填寫。我們承諾對問卷信息嚴(yán)格保密,十分感謝您的支持與配合。
1. 您的性別
男
女
2. 您的年級:
大一
大二
大三
大四
3. 您的專業(yè)類別:
理工類
經(jīng)管類
文史藝術(shù)類
醫(yī)學(xué)類
4. 您的家庭所在地:
城區(qū)
鄉(xiāng)鎮(zhèn)
5. 您對“雙碳”目標(biāo)的了解程度?
非常了解
比較了解
聽過但未主動了解
不了解
6. 您知道我國“雙碳”目標(biāo)的計劃達(dá)成時間嗎?
知道
不知道
7. 您對“雙碳”目標(biāo)的認(rèn)知渠道有哪些?
學(xué)校教學(xué)課程
校內(nèi)相關(guān)活動
社交媒體
家庭教育
社會實(shí)踐
其他
8. 您認(rèn)為“雙碳”目標(biāo)和自身關(guān)系密切嗎?
非常密切
比較密切
一般密切
不密切
9. 您是否愿意學(xué)習(xí)“雙碳”目標(biāo)的相關(guān)知識?
愿意
不愿意
10. 您更愿意以何種形式參加“雙碳”目標(biāo)的學(xué)習(xí)活動?
相關(guān)課程
學(xué)術(shù)講座
校園實(shí)踐活動
社團(tuán)活動
影視觀看
其他,請注明
11. 您在日常生活中是否會主動踐行低碳行為?
經(jīng)常會
有時會
很少會
從不會
12. 您的課程老師是否會講授“雙碳”目標(biāo)的相關(guān)知識?
經(jīng)常講授
偶爾講授
僅講授過一兩次
從未講授
13. 您所在的高校組織過與“雙碳”目標(biāo)相關(guān)的實(shí)踐活動嗎?
經(jīng)常組織
偶爾組織
僅組織過一兩次
從未組織過
14. 您參加過有關(guān)“雙碳”目標(biāo)的校外實(shí)踐活動嗎?
經(jīng)常參加
偶爾參加
只參加過一兩次
從未參加過
15. 您對低碳出行的態(tài)度是什么?
堅持每次都低碳出行
經(jīng)常低碳出行
偶爾低碳出行
幾乎不低碳出行
16. 您認(rèn)為社會對“雙碳”目標(biāo)的宣傳力度如何?
完全能感受到
經(jīng)常能感受到
偶爾能感受到
感受不到
17. 您的家庭教育中是否涉及過“雙碳”的相關(guān)內(nèi)容嗎?
涉及內(nèi)容足夠多
涉及內(nèi)容較少
未曾涉及
18. 您是否愿意改變生活方式向“雙碳”目標(biāo)邁進(jìn)呢?
非常愿意
比較愿意
順其自然
不愿意
19. 您所學(xué)習(xí)的“雙碳”知識能夠解決日常生活中的低碳問題嗎?
總是
經(jīng)常
偶爾
從不
20. 您認(rèn)為自己在“雙碳”目標(biāo)的踐行方面:
已經(jīng)很好了,不需要提高了
還可以,但仍有很大的提升空間
不太好,想做但不知道該怎么做
沒有這方面的行為
21. 您在日常生活中有哪些低碳行為?
隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭,節(jié)約水電
優(yōu)先選擇步行、騎行或公共交通出行
減少一次性餐具、塑料袋、塑料瓶的使用
主動進(jìn)行垃圾分類
參與綠植種植、環(huán)保宣傳等低碳志愿活動
節(jié)約發(fā)食,避免食物浪費(fèi)
其他,請注明
22. 您認(rèn)為大學(xué)生助力“雙碳”目標(biāo)時面臨著哪些挑戰(zhàn)?
認(rèn)知與行為脫節(jié),“知道但不做”
對“雙碳”目標(biāo)的認(rèn)知不足,缺乏深入了解
校園低碳設(shè)施配套不足,制約行為踐行
缺乏激勵機(jī)制,積極性不高
高校相關(guān)課程,實(shí)踐活動較少,參與渠道有限
其他,請注明
23. 您是否認(rèn)同作為大學(xué)生,有責(zé)任為“雙碳”目標(biāo)作出貢獻(xiàn)?
非常認(rèn)同
認(rèn)同
中立
不認(rèn)同
關(guān)閉
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