《職業(yè)道德與法治》導(dǎo)言課學(xué)前調(diào)查問卷

親愛的同學(xué):
你好！《職業(yè)道德與法治》是本學(xué)期我們將一起學(xué)習(xí)的新課程。為了讓這門課更貼合你的實(shí)際、更能滿足你的需求，老師特別想了解你對(duì)相關(guān)內(nèi)容的掌握情況、感興趣的話題以及喜歡的教學(xué)方式。本問卷匿名填寫，答案無(wú)對(duì)錯(cuò)，請(qǐng)放心說出你的真實(shí)想法！

1.你覺得前面學(xué)過的思政課對(duì)你有幫助嗎?

很有幫助，讓我對(duì)很多問題有了新認(rèn)識(shí)有些幫助，有些內(nèi)容能用到幫助不大，學(xué)完就忘了說不清楚

2.你認(rèn)為“道德”和“職業(yè)道德”有什么區(qū)別和聯(lián)系?（可簡(jiǎn)單說說你的理解）

3.你認(rèn)為“法律”和“法治”這兩個(gè)詞有什么不同?（可簡(jiǎn)單說說你的理解）

4.以下說法，你更認(rèn)同哪一個(gè)?（對(duì)應(yīng)道德與法律的區(qū)別與聯(lián)系）

道德靠?jī)?nèi)心自覺，法律靠國(guó)家強(qiáng)制道德和法律都是行為規(guī)范，但作用方式不同道德管不了的事才需要法律法律管不了的事才需要道德說不清楚

5.你知道我國(guó)確立的“公民道德宣傳日”是哪一天嗎?

知道不知道/記不清

6.你知道我國(guó)確立的“全國(guó)法制宣傳日”（國(guó)家憲法日）是哪一天嗎?

知道:不知道/記不清

7.你認(rèn)為國(guó)家為什么要同時(shí)強(qiáng)調(diào)“依法治國(guó)”和“以德治國(guó)”?（可多選）

法律管行為，道德管人心，兩者互補(bǔ)有些事法律管不了，需要道德來約束有些人不講道德，需要用法律來強(qiáng)制光靠法律社會(huì)太冷，光靠道德社會(huì)太亂沒想過這個(gè)問題其他:

8.你認(rèn)為道德對(duì)法治建設(shè)有什么作用?（可多選）

道德可以引導(dǎo)人們自覺守法道德可以彌補(bǔ)法律的不足道德可以為法律提供價(jià)值基礎(chǔ)沒想過這個(gè)問題其他:

9.你認(rèn)為法治對(duì)道德建設(shè)有什么作用?（可多選）

法律可以懲戒嚴(yán)重違背道德的行為法律可以保障道德規(guī)范的落實(shí)法律可以引導(dǎo)社會(huì)道德風(fēng)尚沒想過這個(gè)問題其他:

10.通過初中《道德與法治》的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己在以下哪些方面有提高?（可多選）

知道了哪些行為是違法的了解了公民的基本權(quán)利和義務(wù)增強(qiáng)了辨別是非的能力學(xué)會(huì)了用法律保護(hù)自己懂得了要遵守社會(huì)公德明白了誠(chéng)信的重要性沒什么明顯提高其他:

11.你覺得目前自己在以下方面的表現(xiàn)如何?（每行選一個(gè)）

道德修養(yǎng)（如誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人）

很好一般有待加強(qiáng)說不清

法治意識(shí)（如遵守規(guī)則、了解法律）

很好一般有待加強(qiáng)說不清

社會(huì)責(zé)任感（如關(guān)心集體、熱心公益）

很好一般有待加強(qiáng)說不清

辨別是非能力

很好一般有待加強(qiáng)說不清

自我約束能力

很好一般有待加強(qiáng)說不清

12.你認(rèn)為提高職業(yè)道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)成才有什么作用?（可多選）

能讓我在未來的工作中更受歡迎能幫助我避免在職場(chǎng)上犯錯(cuò)、踩坑能讓我懂得用法律保護(hù)自己權(quán)益能讓我成為一個(gè)更靠譜、更受人尊重的人作用不大，關(guān)鍵還是看能力沒想過這個(gè)問題其他:

13.你最喜歡用哪些方式學(xué)習(xí)《職業(yè)道德與法治》課程?（可多選，限選3-5項(xiàng)）

老師講解分析真實(shí)案例（案例分析）觀看視頻、紀(jì)錄片等影像資料小組討論、辯論賽（課中討論發(fā)言）情景模擬、角色扮演模擬法庭（扮演法官、律師等）知識(shí)競(jìng)賽、游戲PK外出參觀（如法院、企業(yè)）邀請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)/行業(yè)人士分享做練習(xí)題、試卷（課后知識(shí)檢測(cè)）完成實(shí)踐任務(wù)（課后拓學(xué)任務(wù)）其他:

14.對(duì)于這門課，你最感興趣的內(nèi)容是?（可多選）

職場(chǎng)中的法律問題（勞動(dòng)合同、加班費(fèi)、被辭退怎么辦）網(wǎng)絡(luò)上的法律風(fēng)險(xiǎn)（網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人信息保護(hù)、發(fā)朋友圈的禁忌）生活中的法律常識(shí)（打架、偷竊、校園欺凌的法律后果）道德困境討論（該不該舉報(bào)同事?該不該為朋友隱瞞?）真實(shí)案件解析（名人犯罪、熱點(diǎn)事件背后的法律）職業(yè)道德規(guī)范（怎樣成為受企業(yè)歡迎的員工）憲法相關(guān)知識(shí)（公民基本權(quán)利、國(guó)家機(jī)構(gòu)等）其他:

15.本學(xué)期老師計(jì)劃加入憲法學(xué)習(xí)競(jìng)賽單元，你對(duì)參與憲法學(xué)習(xí)競(jìng)賽的意愿是?

非常愿意，想爭(zhēng)取代表學(xué)校參賽愿意參與學(xué)習(xí)，但不一定參賽可以跟著學(xué)，對(duì)競(jìng)賽沒興趣不太感興趣完全不感興趣

16.如果參加憲法學(xué)習(xí)競(jìng)賽，你愿意在課后投入多少時(shí)間準(zhǔn)備?

每周1-2小時(shí)每周3-4小時(shí)根據(jù)比賽臨近靈活安排不愿意額外投入時(shí)間說不清

17.你希望在憲法學(xué)習(xí)競(jìng)賽中得到哪些支持?（可多選）

老師專題輔導(dǎo)學(xué)習(xí)資料整理模擬練習(xí)和真題學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐經(jīng)驗(yàn)分享小組一起備賽其他:

18.有同學(xué)提出希望在課堂上做角色扮演（如模擬法庭、情景?。?。如果安排這類活動(dòng)，你希望如何分組?

老師指定分組，確保每組實(shí)力均衡自由組隊(duì)，和自己熟悉的人一起隨機(jī)分組，認(rèn)識(shí)新同學(xué)無(wú)所謂，怎么都行

19.如果參與角色扮演，你希望任務(wù)如何分配?

老師分配角色，避免爭(zhēng)執(zhí)小組內(nèi)部自行協(xié)商分配抽簽決定，公平公正無(wú)所謂

20.如果組織辯論賽，你更希望?

班級(jí)內(nèi)部組隊(duì)參賽跨班組隊(duì)，認(rèn)識(shí)更多同學(xué)只愿做觀眾，不想上臺(tái)不感興趣

21.如果請(qǐng)同學(xué)們找一段5分鐘左右的相關(guān)視頻（如法律案例、道德故事、職場(chǎng)情景等）帶到課堂分享，你愿意參與嗎?

非常愿意，愿意主動(dòng)找視頻分享愿意嘗試，但需要老師指導(dǎo)找什么類型的不太愿意，怕找不到合適的不愿意，覺得麻煩

22.【觀影方式】考慮到課堂時(shí)間有限，以下觀影方式你更傾向哪一種?（單選）

利用晚自習(xí)時(shí)間集體觀看完整版（班級(jí)統(tǒng)一申請(qǐng)）課堂上觀看精彩片段（15分鐘以內(nèi)），完整版自行課后觀看周末或課后自行觀看完整版，課堂只做討論老師剪輯精華片段，課堂上集中觀看討論其他:

23.【討論方式】你希望觀影后開展怎樣的討論活動(dòng)?（可多選）

課堂小組討論，分享觀后感全班交流，各抒己見圍繞電影中的法律/道德問題開展辯論賽找出電影中的“法律知識(shí)點(diǎn)”進(jìn)行解析模仿電影片段進(jìn)行角色扮演邀請(qǐng)幾位同學(xué)做主題分享不做討論，看完就行其他:

24.【評(píng)價(jià)方式】如果觀影活動(dòng)計(jì)入平時(shí)成績(jī)，你希望如何評(píng)價(jià)?（可多選）

參與討論發(fā)言即得分（對(duì)應(yīng)課中討論發(fā)言）寫簡(jiǎn)短觀后感（200-300字）完成知識(shí)點(diǎn)梳理（找出電影中涉及的3-5個(gè)法律/道德知識(shí)點(diǎn)）（對(duì)應(yīng)課后知識(shí)檢測(cè)）小組合作完成一份作業(yè)（如PPT、手抄報(bào)）（對(duì)應(yīng)課后拓學(xué)任務(wù)）錄制1-2分鐘觀后感短視頻參與辯論賽或角色扮演表現(xiàn)只要參與就有基礎(chǔ)分，表現(xiàn)好額外加分最好不計(jì)入成績(jī)，輕松觀影其他:

25.你對(duì)學(xué)習(xí)《職業(yè)道德與法治》課程有什么好的建議?或者有什么特別想讓老師講的話題?請(qǐng)大膽寫下來！

問卷到此結(jié)束，衷心感謝你的真誠(chéng)分享！

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