1.我有信心熟練使用各類數(shù)字工具（如學生管理系統(tǒng)、線上思政平臺）來優(yōu)化大學生思想政治教育工作。
2.面對新的數(shù)字化工作任務（如線上班會、數(shù)字思政素材制作），我相信自己能快速掌握所需的數(shù)字技能。
3.即使在數(shù)字工具使用中遇到故障，我也有信心通過自主探索或尋求幫助來解決問題。
4.使用數(shù)字技術（如線上打卡、數(shù)據(jù)統(tǒng)計工具），能提高我處理學生日常事務的效率與準確性。
5.借助數(shù)字化平臺開展大學生思想政治教育、心理疏導相關工作，能提升工作的針對性和效果。
6.我認為學習和掌握輔導員工作所需的數(shù)字工具（如思政類APP、統(tǒng)計軟件）是容易的。
7. 為掌握工作相關的數(shù)字技能所投入的時間和精力，在我可接受的范圍內(nèi)。
8. 我能較快適應新的數(shù)字化工作平臺或工具的操作流程。
9. 我對探索數(shù)字技術在輔導員工作中的新應用（如數(shù)字思政短視頻制作）充滿興趣。
10. 即使沒有外部要求，我也愿意主動學習新的數(shù)字化工作技能。
11.成功運用數(shù)字技術解決工作難題或完成創(chuàng)意任務，能給我?guī)頋M足感和成就感。
12. 我有明確的意愿提升自己的數(shù)字素養(yǎng)，以更好地適應輔導員工作需求。
13. 我會主動搜尋并利用各類機會（如線上課程、培訓講座）來提升數(shù)字化工作能力。
14. 我愿意參加數(shù)字化工作相關的競賽、交流或成果展示活動，以促進自身成長。
15. 學校有清晰的數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略，并明確了輔導員數(shù)字素養(yǎng)提升的目標與路徑。
16. 學校的數(shù)字化規(guī)劃與輔導員的核心工作（思政教育、管理服務等）緊密結合。
17. 學校會定期評估數(shù)字化支持措施的效果，并能根據(jù)輔導員的反饋進行改進。
18.學校建立了有效的激勵機制，鼓勵輔導員積極應用數(shù)字技術并創(chuàng)新工作方法。
19. 學校為輔導員配備了滿足工作需求的數(shù)字化設備（高性能電腦、專用軟件等）。
20. 學校有專門的技術團隊，能及時解決輔導員在數(shù)字化工作中遇到的設備或技術故障。
21. 學校提供了便捷的數(shù)字化辦公平臺、學生管理系統(tǒng)，提升輔導員工作效率。
22. 目前，學校提供的數(shù)字化設備與技術支持，尚無法滿足我的日常工作需求。
23. 學校定期組織針對輔導員的數(shù)字化專業(yè)培訓（如數(shù)字思政工具使用、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析）。
24. 培訓內(nèi)容貼合輔導員工作實際，能有效解決數(shù)字化工作中遇到的實際問題。
25. 培訓形式多樣（線下講座、線上課程、實操演練等），兼顧不同輔導員的學習需求。
26. 我身邊有數(shù)字化能力較強的同事，可隨時請教數(shù)字技術使用相關問題。
27. 同事之間經(jīng)常主動分享關于數(shù)字化工作的實用技巧、高效工具或成功經(jīng)驗。