基于本土資源的高中化學(xué)校本項(xiàng)目式課程開發(fā)與實(shí)施訪談提綱 （化學(xué)教師版）

一、課程認(rèn)知與需求
1. 結(jié)合日常教學(xué)，你認(rèn)為當(dāng)前高中化學(xué)常規(guī)課程在聯(lián)系生活實(shí)際、挖掘本土特色、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力等方面存在哪些不足?
2. 你是否支持開發(fā)此類校本課程?認(rèn)為其對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校課程特色建設(shè)的核心價(jià)值是什么?
二、本土資源挖掘與篩選
3. 你認(rèn)為本地哪些資源（如工業(yè)企業(yè)、礦產(chǎn)資源、農(nóng)業(yè)特產(chǎn)、環(huán)境治理案例、傳統(tǒng)工藝、科研機(jī)構(gòu)等）可與高中化學(xué)知識(shí)（如物質(zhì)制備、反應(yīng)原理、物質(zhì)檢驗(yàn)、環(huán)境保護(hù)等）結(jié)合?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
4. 你在日常教學(xué)中是否嘗試過(guò)引入本土化學(xué)相關(guān)案例?具體是哪些案例?實(shí)施效果如何?
5. 挖掘本土化學(xué)資源時(shí)，你認(rèn)為可能面臨哪些困難（如資源信息獲取、與教材知識(shí)點(diǎn)銜接、資源安全性評(píng)估等）?
三、課程開發(fā)與設(shè)計(jì)
6. 在此類校本項(xiàng)目式課程的開發(fā)和課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上，你認(rèn)為應(yīng)如何平衡本土資源的特色性與高中化學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性?需重點(diǎn)融入哪些核心素養(yǎng)目標(biāo)（如宏觀辨識(shí)與微觀探析、科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)等）?
7. 你希望在課程開發(fā)中獲得哪些支持（如資源調(diào)研指導(dǎo)、教材編寫模板、專家培訓(xùn)、跨學(xué)科協(xié)作機(jī)會(huì)等）?
四、課程實(shí)施與挑戰(zhàn)
8. 若實(shí)施此類課程，你認(rèn)為最適合的教學(xué)場(chǎng)景（如課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、研學(xué)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)等）是什么?單次項(xiàng)目實(shí)施的時(shí)長(zhǎng)建議為多久?
9.  實(shí)施過(guò)程中，你預(yù)計(jì)會(huì)遇到哪些實(shí)際困難（如教學(xué)時(shí)間沖突、實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足、學(xué)生安全管理、自身專業(yè)能力不足等）?
五、課程評(píng)價(jià)與保障
10. 你認(rèn)為此類校本項(xiàng)目式課程應(yīng)采用哪些評(píng)價(jià)方式（如過(guò)程性評(píng)價(jià)、成果性評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等）?評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)包含哪些維度?
11.  你所在學(xué)校在課程實(shí)施保障方面（如課時(shí)安排、資金支持、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地與設(shè)備、校外實(shí)踐基地等）是否具備基礎(chǔ)條件?還需補(bǔ)充哪些支持?
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