幼兒心理健康發(fā)展調(diào)查問卷

尊敬的家長：您好！我們是來自惠州學院學前教育專業(yè)的研究小組。感謝您參與此次調(diào)查研究，問卷所有內(nèi)容均為匿名填寫，研究數(shù)據(jù)會嚴格保密，僅用于學術研究，成果將服務于3-6歲幼兒的科學教養(yǎng)。請您根據(jù)孩子的實際情況和自身真實想法作答即可。問卷填寫時長約10-15分鐘，感謝您對此項研究的支持！謝謝您！
1. 您是孩子的
2. 其他（請說明）
3. 您的年齡
4. 您的受教育程度
5. 孩子的性別
6. 孩子的年齡：___歲___個月
7. 是否獨生子女
8. 您平均每天陪伴孩子的時間
9. 居住區(qū)域類型
10. 填表日期
幼兒父母正念教養(yǎng)量表：請根據(jù)您在與孩子互動時的實際情況，選擇最符合的選項。計分：1=從不 2=很少 3=有時 4=經(jīng)常 5=總是
維度一：對自我和孩子的覺察
11. 幼兒父母正念教養(yǎng)量表（對自我和孩子的覺察）
  • 從不
  • 很少
  • 有時
  • 經(jīng)常
  • 總是
我能注意到孩子情緒上的變化
我能覺察自己在教育孩子時的情緒狀態(tài)
我在與孩子相處時能夠?qū)Ｐ年P注孩子
我能察覺到自己對孩子行為的情緒反應
我能意識到孩子的需求和感受
我能覺察到自己在管教孩子時的內(nèi)心狀態(tài)
我會留意孩子的非言語表達（如表情、肢體語言）
維度二：正念管教
12. 幼兒父母正念教養(yǎng)量表（正念管教）
  • 從不
  • 很少
  • 有時
  • 經(jīng)常
  • 總是
即使孩子表現(xiàn)不好，我也能保持耐心
我能控制自己在教育孩子時的情緒反應
當孩子犯錯時，我能以平和的態(tài)度引導
我不會輕易用批評的方式對待孩子
我能在管教孩子前先調(diào)整好自己的情緒
我能接納孩子當下的情緒狀態(tài)
維度三：接納和專注互動
13. 幼兒父母正念教養(yǎng)量表（接納和專注互動）
  • 從不
  • 很少
  • 有時
  • 經(jīng)常
  • 總是
我會認真傾聽孩子的表達
當孩子與我說話時，我能夠全神貫注
我能接納孩子的優(yōu)點和缺點
我能專注地陪伴孩子游戲或活動
我能理解并接受孩子的情緒表達
我在與孩子互動時能保持當下的專注
我能尊重孩子作為獨立個體的想法和感受
親子溝通質(zhì)量量表：請根據(jù)您與孩子的溝通情況，選擇最符合的選項。計分：1=非常不同意 2=不同意 3=一般 4=同意 5=非常同意
14. 親子溝通質(zhì)量量表
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
孩子愿意主動與我交流
我能理解孩子表達的想法和感受
我會耐心聽孩子把話說完
我和孩子之間的交流是積極的
孩子在我面前表達感受時感到輕松
我能用孩子容易理解的方式與他/她溝通
幼兒情緒調(diào)節(jié)策略量表：請根據(jù)孩子平時的情緒調(diào)節(jié)表現(xiàn)，選擇最符合的選項。計分：1=從不 2=很少 3=有時 4=經(jīng)常 5=總是
15. 幼兒情緒調(diào)節(jié)策略量表
  • 從不
  • 很少
  • 有時
  • 經(jīng)常
  • 總是
孩子在情緒激動時能夠逐漸平靜下來
孩子能用語言表達自己的情緒
孩子在不開心時會主動尋求安慰
孩子能在成人引導下調(diào)整情緒
孩子遇到挫折時能較快恢復情緒
孩子能夠較好地控制自己的情緒反應
Spence學前兒童焦慮量表（家長報告）：下面是一些對孩子的描述。請根據(jù)每種情形在您孩子身上發(fā)生的程度選擇相應的選項。請您盡量對所有的描述都作出回答，即使有一些好像并不適合您的孩子。計分：0=根本不如此 1=很少如此 2=有時如此 3=常常如此 4=幾乎完全如此
16. Spence學前兒童焦慮量表（家長報告）
  • 根本不如此
  • 很少如此
  • 有時如此
  • 常常如此
  • 幾乎完全如此
很難讓他/她不擔心
擔心自己會在別人面前做出蠢事來
不斷檢查自己有沒有把事情做好（比如門關上了；水龍頭關好了）
由于擔心而緊張，不安，易怒
害怕要求大人（如幼兒園或?qū)W校老師）幫助
對沒有你陪著睡覺或離家過夜很不情愿
對高度（高處）感到恐慌
由于擔心而睡不好覺
每天一遍遍地反復洗手
害怕呆在擁擠的或封閉的地方
害怕見生人或與不熟悉的人講話
擔心有什么不好的事情會在父母身上發(fā)生
對雷陣雨感到恐慌
每天的大部分時間都在擔心各種各樣的事情
害怕在全班（幼兒園班組）面前講話或發(fā)言
擔心有什么不好的事情會在自己身上發(fā)生（如迷路了或被拐騙了），那樣就不能再見到你了
對游泳感到很緊張
必需把東西按照固定的次序或位置放好以阻止壞事的發(fā)生
擔心自己會在別人面前做出令人尷尬的事情
害怕小蟲和/或蜘蛛
有些不好或愚蠢的念頭或想象反復出現(xiàn)
對你把他/她放在幼兒園/學?；蛄艚o臨時看護者變得很苦惱
害怕與其他孩子合群并加入他們的活動
很怕狗
做和你分離的惡夢
怕黑
必需老是去想一些特殊的想法（比如數(shù)字或詞語）以阻止壞事的發(fā)生
在不必要的情況下也會尋求安慰以消除疑慮
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