碩士生公共英語二級(jí)05班學(xué)情調(diào)研

請(qǐng)同學(xué)們按照真實(shí)情況作答，謝謝！

1. 你的專業(yè)：

2. 你是否學(xué)過學(xué)術(shù)英語或相關(guān)課程（如學(xué)術(shù)寫作、科技英語、論文寫作等）？

是，學(xué)過且覺得很有幫助是，學(xué)過但覺得幫助不大否，從未學(xué)過，但對(duì)此非常感興趣否，從未學(xué)過，興趣一般否，從未學(xué)過，不太感興趣（為了畢業(yè)不得不學(xué)）

3. 你是否有撰寫英語學(xué)術(shù)論文的經(jīng)歷？

已發(fā)表SCI/SSCI/EI/國際會(huì)議論文正在撰寫SCI/SSCI/EI/國際會(huì)議論文尚未撰寫，但未來1-2年內(nèi)有明確需求（如投稿計(jì)劃）尚未撰寫，暫無明確需求

4. 你是否有英語學(xué)術(shù)演講經(jīng)歷（如國際會(huì)議口頭報(bào)告、學(xué)術(shù)論壇英文發(fā)言、課題組英文匯報(bào)等）？

有過國際會(huì)議/學(xué)術(shù)論壇英文口頭報(bào)告經(jīng)歷有過校內(nèi)學(xué)術(shù)匯報(bào)經(jīng)歷沒有，但未來1-2年內(nèi)有明確需求（如計(jì)劃參加國際會(huì)議）沒有，暫無明確需求

5. 請(qǐng)對(duì)你的學(xué)術(shù)英語能力進(jìn)行自評(píng)（1-5分，5分為最高）：

非常薄弱
比較薄弱
一般
比較熟練
非常熟練

學(xué)術(shù)文獻(xiàn)閱讀與分析

學(xué)術(shù)寫作（語法準(zhǔn)確）

學(xué)術(shù)寫作（邏輯表達(dá)）

學(xué)術(shù)寫作（格式規(guī)范）

學(xué)術(shù)寫作（術(shù)語掌握）

學(xué)術(shù)演講（準(zhǔn)備充分時(shí)）

學(xué)術(shù)演講（即興問答）

6. 目前在學(xué)術(shù)英語方面，你最突出的困難是什么（可多選）？

詞匯量不足，專業(yè)術(shù)語掌握不牢語法錯(cuò)誤多，中式英語嚴(yán)重邏輯結(jié)構(gòu)混亂，不知如何組織論文框架缺乏學(xué)術(shù)寫作規(guī)范意識(shí)（引用、格式等）寫作速度慢，耗時(shí)過長(zhǎng)不知如何有效回應(yīng)審稿意見不敢開口講英語，學(xué)術(shù)演講緊張其他

7. 你最希望在本節(jié)課中提升的能力

論文結(jié)構(gòu)與邏輯框架搭建學(xué)術(shù)詞匯與表達(dá)方式積累文獻(xiàn)綜述（Literature Review）寫作研究方法（Methodology）部分寫作結(jié)果討論（Results ＆ Discussion）寫作學(xué)術(shù)規(guī)范與引用格式投稿信與回復(fù)審稿意見學(xué)術(shù)演講PPT制作與陳述技巧會(huì)議海報(bào)（Poster）制作與講解其他

8. 你是否使用過AI工具（如ChatGPT、Grammarly等）輔助學(xué)術(shù)英語寫作？

從未使用偶爾使用（每月幾次）經(jīng)常使用（每周幾次）幾乎每天使用

9. 你覺得AI工具對(duì)學(xué)術(shù)英語的幫助程度如何？

非常有幫助，顯著提升效率和質(zhì)量有一定幫助，但需要大量人工修改幫助不大，AI生成內(nèi)容不符合要求未使用過AI工具

10. 你認(rèn)為本課程是否有必要專門講解“AI如何輔助學(xué)術(shù)英語寫作與演講”？

非常有必要，這是當(dāng)前最需要的技能有必要，可作為輔助內(nèi)容講解一般，簡(jiǎn)單提及即可沒必要，更關(guān)注傳統(tǒng)寫作方法沒必要，我已熟練使用AI

11. 關(guān)于AI輔助學(xué)術(shù)英語，您最希望學(xué)習(xí)（可多選）：

AI輔助論文選題與頭腦風(fēng)暴AI輔助文獻(xiàn)綜述與知識(shí)梳理AI輔助語言潤(rùn)色與降重AI輔助學(xué)術(shù)翻譯（術(shù)語準(zhǔn)確性）AI輔助學(xué)術(shù)演講稿撰寫與演練AI輔助制作學(xué)術(shù)PPTAI使用的學(xué)術(shù)倫理與規(guī)范檢查AI生成內(nèi)容準(zhǔn)確性的方法其他

12. 你覺得本節(jié)課老師的語速如何？

偏慢，可以更快一些適中，剛好能跟上偏快，有些地方跟不上太快，需要老師放慢

13. 你覺得本節(jié)課英文授課感受如何？

英文比例太低，希望增加英文輸入當(dāng)前比例適中（中英文搭配合理）英文比例偏高，理解有困難其他建議

14. 你希望采用的授課形式是什么？（可多選）

理論講解與范文分析課堂寫作/演講練習(xí)+即時(shí)反饋小組討論與互評(píng)AI工具現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演示其他

15. 對(duì)本節(jié)課的建議或希望調(diào)整的地方（老師會(huì)認(rèn)真思考采納的，聽勸，不玻璃心?。?/legend>

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