《應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)》課程思政調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：
你好！為了科學(xué)評估《應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)》課程在“價值引領(lǐng)”方面的實際成效，探索基于OBE（成果導(dǎo)向）的教學(xué)改進路徑，特開展此次匿名調(diào)查，調(diào)查結(jié)果僅用作學(xué)術(shù)研究。請根據(jù)你的真實感受填寫，無對錯之分，感謝支持~
填寫說明：
基本信息：請直接勾選。
核心素養(yǎng)量表：請針對每一句話，根據(jù)你的實際感受打分。
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2 = 不同意
1 = 非常不同意
1. 通過學(xué)習，我深刻認識到數(shù)據(jù)真實性是統(tǒng)計工作的生命線，堅決抵制任何形式的統(tǒng)計造假。
2. 課程中關(guān)于國家經(jīng)濟發(fā)展（如GDP、收入增長等）的數(shù)據(jù)分析，增強了我對中國特色社會主義制度的自信。
3. 面對統(tǒng)計數(shù)據(jù)得出的結(jié)論，我會多問幾個“為什么”，能警惕并區(qū)分“只是相關(guān)”和“真正因果”的區(qū)別，不輕易被數(shù)據(jù)表象誤導(dǎo)。
4. 在進行數(shù)據(jù)采集和分析時，我會時刻注意保護被調(diào)查者的個人隱私和數(shù)據(jù)安全。
5. 課程訓(xùn)練讓我養(yǎng)成了嚴謹求實的治學(xué)態(tài)度，對每一個數(shù)據(jù)來源和計算過程都力求準確無誤。
6. 我意識到統(tǒng)計學(xué)不僅是工具，更是服務(wù)社會民生、解決實際問題的重要手段。
7. 在面對復(fù)雜的統(tǒng)計問題時，我敢于質(zhì)疑現(xiàn)有結(jié)論，并嘗試探索更優(yōu)的模型或分析方法。
8. 學(xué)好統(tǒng)計學(xué)不僅能成就個人發(fā)展，更能為國家建設(shè)出一份力。
9. 在解讀統(tǒng)計結(jié)果時，我能保持客觀中立的態(tài)度，不因個人偏好或利益而歪曲數(shù)據(jù)含義。
10. 統(tǒng)計學(xué)的邏輯推導(dǎo)過程提升了我的理性思維能力，讓我能更條理清晰地分析問題。
11. 通過中外統(tǒng)計數(shù)據(jù)的對比分析，我學(xué)會了用全球視野理性看待中國的發(fā)展成就與差距。
12. 我了解了《統(tǒng)計法》等相關(guān)法規(guī)，明確知道違反統(tǒng)計職業(yè)道德的法律后果。
13. 老師將思政元素融入專業(yè)知識的方式自然流暢，沒有生硬說教的感覺。
14. 課程中的思政案例生動具體，極大地激發(fā)了我的學(xué)習興趣。
15. 總體而言，我認為本課程有效實現(xiàn)了知識傳授與價值引領(lǐng)的統(tǒng)一。
16. 你認為本課程在“思政育人”方面，哪一個具體的教學(xué)環(huán)節(jié)還需要進一步提升？對老師有什么具體建議？
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