南寧市衡陽路小學數(shù)學教師專業(yè)培訓需求調(diào)查問卷

尊敬的老師:
您好！為更精準匹配您的專業(yè)發(fā)展需求，提升培訓實效性，特開展本次培訓需求調(diào)研。問卷僅用于培訓方案設(shè)計，占用您3分鐘左右，懇請如實填寫，感謝支持！

一、基本信息

1.您所教主要年級:

低年級（1-2 年級）中年級（3-4 年級）高年級（5-6 年級）

2.您的教齡:

3年及以下4-10 年11-20 年21 年及以上

3.您當前的教研角色:

普通任課教師年級數(shù)學備課組長學校數(shù)學教研骨干學科帶頭人

二、專業(yè)能力提升需求【多選題】（最多選4項，每項下可勾選具體培訓內(nèi)容），以便選出本學期老師們最想解決的問題。）您最希望提升的能力是：

核心素養(yǎng)導向下的大單元整體教學設(shè)計跨學科項目式學習（PBL）活動設(shè)計與實施教學評一體化設(shè)計與實操AI信息化教學與智慧課堂工具應(yīng)用說課、磨課、評課及公開課指導高效課堂組織與課堂紀律管理分層教學、差異化作業(yè)與評價設(shè)計論文寫作技巧、課題研究方法與教學成果凝練

核心素養(yǎng)導向下的大單元整體教學設(shè)計

結(jié)合數(shù)學核心素養(yǎng)的內(nèi)涵拆解單元核心目標和表現(xiàn)性目標整合教材例題、生活素材等資源設(shè)計貼合學生認知的數(shù)學大單元學習任務(wù)與探究活動聯(lián)動數(shù)學主題活動，設(shè)計大單元教學拓展延伸任務(wù)，實現(xiàn)知識與實踐融合，與課堂落地指導大單元數(shù)學教學流程規(guī)劃、課時安排與案例實操

跨學科項目式學習（PBL）活動設(shè)計與實施

確定數(shù)學與科學、生活、藝術(shù)等融合的跨學科主題，設(shè)計驅(qū)動性數(shù)學探究問題規(guī)劃小學數(shù)學 PBL 實施流程，做好小組任務(wù)分工與探究過程指導設(shè)計可落地的小學數(shù)學跨學科項目式學習案例，做好成果的展示評價

教學評一體化設(shè)計與實操

結(jié)合數(shù)學核心素養(yǎng)，拆解單元與課時目標，撰寫可觀察、可測量的學習目標設(shè)計數(shù)學課堂、主題活動、綜合實踐活動中 “目標 - 活動 - 評價” 三者一致性方案開發(fā)數(shù)學過程性評價量表，設(shè)計主題活動、綜合實踐活動的表現(xiàn)性評價任務(wù)課堂即時評價與課堂任務(wù)評價設(shè)計過程性評價、表現(xiàn)性任務(wù)的開發(fā)與運用

AI信息化教學與智慧課堂工具應(yīng)用

AI 助力數(shù)學備課、課件制作、命題等實用工具互動課堂、小組展示、課堂反饋技術(shù)運用學情數(shù)據(jù)分析、作業(yè)批改與數(shù)據(jù)化教學改進

說課、磨課、評課及公開課指導

說課稿規(guī)范撰寫、說課流程與表達技巧公開課亮點設(shè)計、課堂結(jié)構(gòu)與細節(jié)打磨磨課流程、同伴評課與專業(yè)反思改進

高效課堂組織學科特色管理

低年級數(shù)學課堂運算能力及專注力培養(yǎng)、課堂常規(guī)建立中高年級數(shù)學探究課、練習課課堂互動設(shè)計與高效推進數(shù)學小組合作學習（如解題探究、實踐操作）的組織與高效實施

分層教學、差異化作業(yè)與評價設(shè)計

學情分析與分層目標、分層任務(wù)設(shè)計分層提問、分層練習、分層輔導實施策略數(shù)學差異化作業(yè)設(shè)計與分層評價激勵

論文寫作技巧、課題研究方法與教學成果凝練

教學論文選題、結(jié)構(gòu)、撰寫與修改規(guī)范課題研究流程、過程材料整理與成果提煉教育教學成果培育、總結(jié)提煉及申報指導其他:

你更想深研哪幾個數(shù)學核心素養(yǎng)（可選3個）

數(shù)感量感符號意識運算能力幾何直觀空間觀念推理意識數(shù)據(jù)意識模型意識應(yīng)用意識創(chuàng)新意識

三、培訓形式偏好【多選題】

您更喜歡的培訓形式是:

實操工作坊（現(xiàn)場練、當場會）示范課+現(xiàn)場評課研討案例分析與問題解決式研討分組磨課、集體備課指導小范圍針對性指導名師經(jīng)驗分享交流專家主題講座（理論+案例）

四、培訓時間安排偏好

1.您可接受的培訓時間:

工作日集中周末學期末集中

2.您希望的培訓頻次:

每月1次學期集中2-3次按需開展

17.

五、開放建議

您對專家入校培訓還有其他建議或需求:__________

問卷到此結(jié)束，再次感謝您的認真填寫！

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