長(zhǎng)沙縣紅色資源融入思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷(教師版)
1. 您的性別:
A. 男
B. 女
2. 您的教齡:
A. 1-3年
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
3. 您的學(xué)歷:
A. 本科
B. 碩士研究生
C. 博士研究生
4. 您的職稱:
A. 初級(jí)職稱
B. 中級(jí)職稱
C. 高級(jí)職稱
5. 您是否擔(dān)任班主任:
A. 是
B. 否
6. 您所在學(xué)校類型:
A. 城區(qū)初中
B. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中
7. 您是否參與過思政課相關(guān)教研團(tuán)隊(duì)(如備課組、教研組):
A. 是,擔(dān)任組長(zhǎng)
B. 是,普通成員
C. 否
1. 您對(duì)長(zhǎng)沙縣本土紅色資源(如楊開慧紀(jì)念館、陳樹湘故居、劉少奇天華調(diào)查舊址等)的熟悉程度:
A. 非常熟悉(能詳細(xì)闡述核心歷史與精神內(nèi)涵)
B. 比較熟悉(了解主要?dú)v史事件與人物事跡)
C. 一般(僅知道部分資源名稱)
D. 不熟悉(幾乎不了解)
2. 您認(rèn)為長(zhǎng)沙縣本土紅色資源對(duì)初中思政課教學(xué)的價(jià)值:
A. 極具價(jià)值(能有效提升教學(xué)實(shí)效,契合育人目標(biāo))
B. 有一定價(jià)值(可作為補(bǔ)充素材,豐富教學(xué)內(nèi)容)
C. 價(jià)值有限(與教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不強(qiáng))
D. 無價(jià)值(對(duì)教學(xué)幫助不大)
3. 您獲取長(zhǎng)沙縣紅色資源教學(xué)素材的主要渠道(可多選):
A. 網(wǎng)絡(luò)搜索(如百度、微信公眾號(hào))
B. 學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的資料
C. 紅色場(chǎng)館實(shí)地走訪收集
D. 同行交流分享
E. 黨史部門/文旅部門提供
F. 自主查閱書籍、文獻(xiàn)
G. 其他(請(qǐng)注明:)
4. 您獲取紅色資源教學(xué)素材的便捷程度:
A. 非常便捷(能快速找到適配教學(xué)的優(yōu)質(zhì)素材)
B. 比較便捷(需花費(fèi)少量時(shí)間篩選)
C. 不太便捷(難以找到貼合教學(xué)需求的素材)
D. 非常困難(幾乎無法獲取有效教學(xué)素材)
5. 您常用的紅色資源類型(可多選):
A. 紅色人物事跡(如楊開慧、陳樹湘等革命先輩故事)
B. 紅色遺址/場(chǎng)館相關(guān)資料(如紀(jì)念館展品介紹、歷史背景)
C. 紅色文獻(xiàn)(如紅色家書、革命日記、歷史文件)
D. 紅色精神內(nèi)涵解讀(如調(diào)查研究精神、斷腸明志精神)
E. 紅色文藝作品(如紅色影片片段、詩歌、歌曲)
F. 紅色研學(xué)實(shí)踐案例
G. 其他(請(qǐng)注明:)
1. 您在初中思政課中融入長(zhǎng)沙縣紅色資源的頻率:
A. 每節(jié)課都融入
B. 每單元融入1-2次
C. 每月融入1-2次
D. 僅在重要節(jié)日(如清明節(jié)、國(guó)慶節(jié))或公開課中融入
E. 從未融入
2. 您融入紅色資源時(shí),主要結(jié)合初中《道德與法治》教材的哪些章節(jié)(可多選):
A. 成長(zhǎng)的節(jié)拍(青春時(shí)光、學(xué)習(xí)新天地)
B. 友誼的天空(友誼與成長(zhǎng)同行、師生交往)
C. 師長(zhǎng)情誼(親情之愛、師生交往)
D. 生命的思考(探問生命、珍視生命)
E. 責(zé)任與擔(dān)當(dāng)(做負(fù)責(zé)任的人、國(guó)家利益)
F. 國(guó)家利益與國(guó)家安全(維護(hù)國(guó)家利益、總體國(guó)家安全觀)
G. 社會(huì)生活講道德(尊重他人、以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信)
H. 法律部分(法不可違、違法與犯罪)
I. 其他(請(qǐng)注明教材章節(jié):)
3. 您在課堂中融入紅色資源的主要教學(xué)方法(可多選):
A. 講述紅色故事
B. 播放紅色影片/圖片
C. 文本研讀(紅色家書、革命文獻(xiàn)等)
D. 情境模擬/角色扮演(如紅色事件情景劇)
E. 主題辯論/小組討論
F. 案例分析(結(jié)合紅色資源分析教材知識(shí)點(diǎn))
G. 多媒體技術(shù)應(yīng)用(如VR實(shí)景展示、數(shù)字展館)
H. 其他(請(qǐng)注明:)
4. 您認(rèn)為當(dāng)前課堂融入紅色資源的效果:
A. 非常好(學(xué)生參與度高,能實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng))
B. 較好(學(xué)生有一定興趣,能輔助知識(shí)理解)
C. 一般(學(xué)生反應(yīng)平淡,僅完成教學(xué)流程)
D. 較差(學(xué)生興趣低下,難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo))
5. 學(xué)生對(duì)課堂中紅色資源融入的反應(yīng)(可多選):
A. 興趣濃厚,主動(dòng)提問與交流
B. 被動(dòng)接受,能配合課堂活動(dòng)
C. 覺得枯燥,注意力不集中
D. 認(rèn)為與自身關(guān)聯(lián)不大,缺乏參與動(dòng)力
E. 其他(請(qǐng)注明:)
1. 您所在學(xué)校是否組織過紅色主題實(shí)踐活動(dòng)(如研學(xué)旅行、場(chǎng)館參觀、志愿服務(wù)等):
A. 經(jīng)常組織(每學(xué)期2次及以上)
B. 偶爾組織(每學(xué)期1次)
C. 很少組織(每學(xué)年1次)
D. 從未組織
2. 實(shí)踐活動(dòng)的主要形式(可多選):
A. 紅色場(chǎng)館實(shí)地參觀(如徐特立紀(jì)念館、劉少奇天華調(diào)查舊址)
B. 紅色研學(xué)旅行(主題性紅色資源走訪)
C. 紅色主題志愿服務(wù)(如場(chǎng)館講解、紅色宣傳)
D. 紅色文化主題活動(dòng)(如紅色故事演講、家書誦讀)
E. 紅色社會(huì)實(shí)踐調(diào)研(如紅色資源保護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查)
F. 其他(請(qǐng)注明:)
3. 您認(rèn)為紅色實(shí)踐教學(xué)存在的主要問題(可多選):
A. 缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)設(shè)計(jì)
B. 與課堂教學(xué)內(nèi)容脫節(jié),未形成閉環(huán)
C. 組織流程繁瑣,安全保障壓力大
D. 學(xué)生參與積極性不高
E. 紅色場(chǎng)館配套教學(xué)服務(wù)不足(如缺乏研學(xué)導(dǎo)師、教學(xué)素材)
F. 經(jīng)費(fèi)不足,難以開展常態(tài)化活動(dòng)
G. 其他(請(qǐng)注明:)
4. 您是否參與過紅色實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織:
A. 全程參與(從方案設(shè)計(jì)到現(xiàn)場(chǎng)組織)
B. 部分參與(如協(xié)助組織、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo))
C. 未參與(僅配合學(xué)校安排帶隊(duì))
5. 您認(rèn)為紅色實(shí)踐教學(xué)最需要改進(jìn)的方面(可多選):
A. 明確教學(xué)目標(biāo),與課堂知識(shí)點(diǎn)緊密結(jié)合
B. 優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì),增加互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)
C. 加強(qiáng)與紅色場(chǎng)館的合作,完善配套服務(wù)
D. 加大經(jīng)費(fèi)投入,保障常態(tài)化開展
E. 提升學(xué)生參與的自主性與創(chuàng)造性
F. 其他(請(qǐng)注明:)
1. 您是否使用過數(shù)字化手段(如VR/AR、數(shù)字展館、紅色短視頻等)融入紅色資源教學(xué):
A. 經(jīng)常使用
B. 偶爾使用
C. 從未使用,但有了解
D. 從未使用,也不了解
2. 您常用的數(shù)字化紅色資源形式(可多選):
A. 紅色短視頻(如抖音、視頻號(hào)相關(guān)內(nèi)容)
B. 數(shù)字展館/線上展廳
C. VR/AR沉浸式教學(xué)資源
D. 紅色主題互動(dòng)小游戲
E. 紅色資源數(shù)據(jù)庫/教學(xué)平臺(tái)
F. 其他(請(qǐng)注明:)
3. 您認(rèn)為數(shù)字化融入的優(yōu)勢(shì)(可多選):
A. 增強(qiáng)教學(xué)趣味性,吸引學(xué)生注意力
B. 突破時(shí)空限制,便捷獲取資源
C. 提供多感官體驗(yàn),深化情感共鳴
D. 便于個(gè)性化教學(xué),適配不同學(xué)生需求
E. 其他(請(qǐng)注明:)
4. 您在數(shù)字化融入過程中遇到的主要困難(可多選):
A. 缺乏適配初中思政課的數(shù)字化教學(xué)資源
B. 學(xué)校硬件設(shè)備不足(如無VR設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)卡頓)
C. 自身數(shù)字化教學(xué)能力不足(如不會(huì)操作相關(guān)軟件)
D. 數(shù)字化資源與教學(xué)內(nèi)容適配性差
E. 學(xué)生過度關(guān)注形式,忽視內(nèi)容理解
F. 其他(請(qǐng)注明:)
5. 您是否愿意參與數(shù)字化紅色教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用相關(guān)培訓(xùn):
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 不確定
D. 不愿意
1. 您認(rèn)為自身在紅色資源融入教學(xué)方面的短板(可多選):
A. 對(duì)長(zhǎng)沙縣紅色資源的歷史背景與精神內(nèi)涵解讀不深
B. 難以將紅色資源與教材知識(shí)點(diǎn)精準(zhǔn)對(duì)接
C. 缺乏創(chuàng)新的教學(xué)方法與融入設(shè)計(jì)
D. 數(shù)字化教學(xué)工具應(yīng)用能力不足
E. 紅色實(shí)踐活動(dòng)組織能力欠缺
F. 對(duì)初中生認(rèn)知特點(diǎn)與紅色資源的適配性把握不準(zhǔn)
G. 其他(請(qǐng)注明:)
2. 您是否參加過紅色資源融入思政課教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)/研修:
A. 多次參加(3次及以上)
B. 參加過1-2次
C. 從未參加
3. 您希望參與的培訓(xùn)形式(可多選):
A. 專題講座(紅色資源內(nèi)涵解讀、教學(xué)方法指導(dǎo))
B. 現(xiàn)場(chǎng)研修(紅色場(chǎng)館實(shí)地研學(xué)+教學(xué)觀摩)
C. 教學(xué)工作坊(案例分享、分組備課、成果展示)
D. 跨校教研交流(與其他學(xué)校教師探討實(shí)操經(jīng)驗(yàn))
E. 線上課程(靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間)
F. 其他(請(qǐng)注明:)
4. 您希望培訓(xùn)重點(diǎn)覆蓋的內(nèi)容(可多選):
A. 長(zhǎng)沙縣本土紅色資源深度解讀(歷史、精神、時(shí)代價(jià)值)
B. 紅色資源與教材知識(shí)點(diǎn)對(duì)接技巧
C. 創(chuàng)新教學(xué)方法(如情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí))實(shí)操
D. 數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用
E. 紅色實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織
F. 教學(xué)評(píng)價(jià)方案制定(紅色素養(yǎng)評(píng)估)
G. 其他(請(qǐng)注明:)
1. 您認(rèn)為當(dāng)前長(zhǎng)沙縣紅色資源融入初中思政課的主要困境(可多選):
A. 資源開發(fā)碎片化,缺乏系統(tǒng)的教學(xué)素材庫
B. 紅色資源與教學(xué)內(nèi)容適配性不強(qiáng)
C. 融入形式單一,缺乏創(chuàng)新
D. 教師紅色素養(yǎng)與教學(xué)轉(zhuǎn)化能力不足
E. 學(xué)校硬件設(shè)施(如多媒體、VR設(shè)備)不足
F. 經(jīng)費(fèi)短缺,難以支撐實(shí)踐教學(xué)與資源開發(fā)
G. 校地協(xié)同不足(與紅色場(chǎng)館、黨史部門合作不暢)
H. 缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制
I. 其他(請(qǐng)注明:)
2. 您認(rèn)為促進(jìn)紅色資源有效融入的關(guān)鍵保障措施(可多選):
A. 建立長(zhǎng)沙縣紅色資源教學(xué)素材庫(分類標(biāo)注教材適配點(diǎn))
B. 加強(qiáng)教師專項(xiàng)培訓(xùn)與教研交流
C. 加大經(jīng)費(fèi)投入(用于實(shí)踐活動(dòng)、設(shè)備采購、資源開發(fā))
D. 完善校地協(xié)同機(jī)制(與紅色場(chǎng)館共建實(shí)踐基地、聯(lián)合開發(fā)課程)
E. 建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系(學(xué)生紅色素養(yǎng)+教師融入成效)
F. 提供數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)與硬件支持
G. 其他(請(qǐng)注明:)
3. 您對(duì)學(xué)校在紅色資源融入教學(xué)方面的期望(可多選):
A. 統(tǒng)一提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)素材與教案模板
B. 定期組織紅色研學(xué)與教研活動(dòng)
C. 設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持教學(xué)創(chuàng)新
D. 加強(qiáng)與紅色場(chǎng)館的合作對(duì)接
E. 建立教師教學(xué)成果激勵(lì)機(jī)制
F. 其他(請(qǐng)注明:)
1. 您認(rèn)為長(zhǎng)沙縣本土紅色資源融入初中思政課,還可以采取哪些創(chuàng)新路徑?
2. 針對(duì)當(dāng)前融入過程中存在的問題,您有哪些具體的改進(jìn)建議?
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