北醫(yī)教學(xué)臨床課程考試命題與試卷質(zhì)量管控相關(guān)師資培訓(xùn)需求調(diào)查問卷

尊敬的老師:
為規(guī)范北醫(yī)教學(xué)臨床課程考試命題、雙向細(xì)目表、試卷分析等工作，提升教學(xué)評(píng)價(jià)質(zhì)量，現(xiàn)開展本次調(diào)研。問卷僅用于教學(xué)管理研究與師資培訓(xùn)方案參考，敬請(qǐng)如實(shí)填寫。

一、基本信息

1. 1.所在科室/教研室:__________

2.您的崗位:

教學(xué)主任教研室主任教學(xué)秘書僅一線教師其他

3. 3.是否參與北醫(yī)教學(xué)考核命題組卷工作：_________

4.從事教學(xué)管理年限:

1年及以下1~3年3~5年5年以上

二、命題與組卷現(xiàn)狀

1.您對(duì)命題規(guī)范、原則的掌握程度:

非常熟悉基本熟悉一般，需查閱資料不太熟悉

2.目前命題主要方式:

單人命題多人分工命題題庫組卷參考外院試卷

3.命題中最主要的困難（可多選）:

難度、區(qū)分度把握不準(zhǔn)題型結(jié)構(gòu)、分值分配不合理超綱、偏題、怪題控制難題量與考試時(shí)間不匹配流程不規(guī)范，隨意性大無明顯困難

三、雙向細(xì)目表使用情況

1.您使用雙向細(xì)目表情況:

每次考試均規(guī)范使用，已掌握雙向細(xì)目表使用掌握情況一般，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用聽說過但不會(huì)使用不了解、未使用

2.使用雙向細(xì)目表主要困難（可多選）:

不會(huì)設(shè)計(jì)知識(shí)與能力維度不會(huì)分配分值與題量不會(huì)與課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)覺得增加工作量無統(tǒng)一模板

四、試卷分析現(xiàn)狀

1.您開展試卷分析情況:

每次必做，內(nèi)容完整僅簡單統(tǒng)計(jì)，不做深度分析應(yīng)付檢查，形式化完成未開展

2.您能熟練使用的指標(biāo)（可多選）:

平均分、及格率、優(yōu)秀率難度系數(shù)區(qū)分度信度均不了解

3.試卷分析過程中的主要問題（可多選）:

不會(huì)計(jì)算難度、區(qū)分度、信度不會(huì)用結(jié)果改進(jìn)教學(xué)無統(tǒng)一模板數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)繁瑣不明白分析意義

五、培訓(xùn)需求

1.您最需要的培訓(xùn)內(nèi)容（可多選）:

命題原則、規(guī)范與禁忌客觀題、主觀題命題技巧雙向細(xì)目表編制實(shí)操+模板難度、區(qū)分度、信度計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)試卷分析報(bào)告撰寫題庫建設(shè)與標(biāo)準(zhǔn)化組卷考試質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)

2.您偏好的培訓(xùn)形式:

理論+政策解讀案例+實(shí)操演練模板+工具指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)分享交流線上微課+答疑

3.適宜單次培訓(xùn)時(shí)長:

1小時(shí)以內(nèi)1~2小時(shí)半天（3小時(shí)）一天

4.其他:（需要進(jìn)一步培訓(xùn)的內(nèi)容，今后開展師資培訓(xùn)的相關(guān)建議）

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