高中生物安全教育調(diào)查問卷（學(xué)生版）
親愛的同學(xué)：
你好！為了解當(dāng)前高中生生物安全認(rèn)知、學(xué)習(xí)情況與行為習(xí)慣，我們開展本次匿名調(diào)查。本問卷僅用于研究分析，請根據(jù)你的真實(shí)情況如實(shí)填寫。感謝你的積極配合！
一、生物安全知識了解情況
1.你是否了解“生物安全”?
A.非常了解
B.比較了解
C.不太了解
D.完全不了解
2.關(guān)于“生物入侵”，你認(rèn)為下列說法正確的是:
A.所有外來物種都有害
B.生物入侵可能破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡
C.引進(jìn)新物種總能增加生物多樣性
D.不清楚
3.實(shí)驗(yàn)室中，處理廢棄的細(xì)菌培養(yǎng)皿時(shí)，應(yīng)該如何操作:
A.直接扔進(jìn)垃圾桶
B清洗后重復(fù)使用
C.經(jīng)滅菌處理后丟棄
D.不清楚
4.你認(rèn)為“生物安全”包括以下哪些內(nèi)容?（可多選）
A.傳染病防控（如流感、艾滋?。?/label>
B.生物技術(shù)安全（如轉(zhuǎn)基因、克隆技術(shù)）
C.實(shí)驗(yàn)室生物安全（如實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范）
D.生物資源安全（如物種入侵、生物多樣性保護(hù)）
E.生物武器與生物恐怖防范
F.其他:
二、生物安全態(tài)度與意識
5.你認(rèn)為生物安全與你個(gè)人的關(guān)系是:
A.非常密切
B.比較密切
C.一般
D.不密切
6.你對生物安全相關(guān)新聞（如傳染病爆發(fā)、轉(zhuǎn)基因爭議等）的關(guān)注程度是:
A.非常關(guān)注
B.偶爾關(guān)注
C.很少關(guān)注
D.從不關(guān)注
7.如果學(xué)校開展生物安全教育活動(dòng)，你希望以何種形式進(jìn)行?（可多選）
A.專題講座
B.主題班會
C.實(shí)驗(yàn)操作課
D.知識競賽
E校外參觀
F.其他:
三、生物安全行為習(xí)慣
8.日常生活中，你是否會注意勤洗手等衛(wèi)生習(xí)慣?
A.總是
B.經(jīng)常
C.偶爾
D.從不
9.如果發(fā)現(xiàn)有人隨意放生外來物種（如巴西龜?shù)龋?，你?
A.立即勸阻并報(bào)告
B.僅勸阻
C.視而不見
D.不清楚怎么做
10.你是否會向家人或朋友普及生物安全知識（如傳染病預(yù)防、轉(zhuǎn)基因常識等知識）?
A.經(jīng)常
B.偶爾
C.很少
D.從不
五、學(xué)校關(guān)于生物安全教育的開展情況
11.你的生物老師在課堂上是否會拓展講解生物安全知識?
A.經(jīng)常
B.偶爾
C.很少
D.從不
12.你希望老師在生物課上多融入生物安全相關(guān)內(nèi)容嗎?
A.非常希望
B.不太希望
C.不希望
D.無所謂
六、生物安全知識應(yīng)用能力
13.當(dāng)你在野外遇到不明來源的動(dòng)物尸體時(shí)，你會采取的做法是
立即遠(yuǎn)離并報(bào)告相關(guān)部門
拍照發(fā)社交媒體
靠近觀察或觸摸
置之不理
14.你認(rèn)為以下哪種行為最可能導(dǎo)致生物安全風(fēng)險(xiǎn)
食用未煮熟的肉類
網(wǎng)購進(jìn)口寵物
隨意丟棄過期藥品
以上都是
15.以下生物安全場景中，你能正確判斷風(fēng)險(xiǎn)等級嗎
無風(fēng)險(xiǎn)
低風(fēng)險(xiǎn)
中風(fēng)險(xiǎn)
高風(fēng)險(xiǎn)
在實(shí)驗(yàn)室使用微生物樣本時(shí)未戴手套
購買進(jìn)口水果未進(jìn)行檢疫
在自然保護(hù)區(qū)采集野生植物
使用他人用過的餐具
七、生物安全教育需求與建議
16.你希望學(xué)校增加哪些生物安全相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)驗(yàn)室安全操作演練
生物入侵物種識別實(shí)踐
傳染病防控模擬演練
轉(zhuǎn)基因技術(shù)科普展覽
生物安全主題辯論賽
17.你認(rèn)為當(dāng)前生物課中生物安全內(nèi)容的充足程度
非常不足
1
2
3
4
5
非常充足
18.你獲取生物安全知識的主要渠道是
學(xué)校課堂
電視新聞
網(wǎng)絡(luò)媒體
科普書籍
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