可市綜合兒科輪轉(zhuǎn)護士培訓(xùn)滿意度調(diào)查問卷

尊敬的輪轉(zhuǎn)護士同仁:
您好！感謝您抽出時間參與本次問卷調(diào)查。本問卷旨在了解您在我科室輪轉(zhuǎn)期間對培訓(xùn)工作安排、帶教質(zhì)量及科室管理的真實感受與評價。您的反饋對我們至關(guān)重要，將直接幫助我們優(yōu)化帶教體系，提升培訓(xùn)質(zhì)量。請您根據(jù)實際情況放心填寫。

一、基本信息

1.您的原科室:

2.輪轉(zhuǎn)時長（請寫出輪轉(zhuǎn)日期）:

3.您的職稱/層級:

二、培訓(xùn)工作安排評價
請您對以下關(guān)于培訓(xùn)工作安排的描述，選擇最符合您感受的選項。

1.入科介紹:入科時，帶教老師是否進行了全面的入科介紹（包括科室規(guī)章制度、環(huán)境布局、專科特色等）?

A. 非常全面，讓我迅速適應(yīng)B. 基本介紹，能滿足初步需求C. 介紹簡單，不夠詳細(xì)D. 沒有介紹

2.理論與技能培訓(xùn):您對科室安排的理論授課和技能培訓(xùn)的頻次及內(nèi)容滿意度如何?

A. 非常滿意，內(nèi)容實用且系統(tǒng)B. 比較滿意，有一定幫助C. 一般，內(nèi)容與實際脫節(jié)D. 不滿意，流于形式

3.培訓(xùn)計劃性:科室的輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)計劃是否具有明確的目標(biāo)和階段性安排?

A. 計劃清晰，目標(biāo)明確B. 有計劃，但執(zhí)行一般C. 計劃模糊，隨意性強D. 無計劃，全憑帶教老師安排

三、帶教質(zhì)量評價
請您評價帶教老師在教學(xué)過程中的表現(xiàn)。

1.帶教態(tài)度:帶教老師是否態(tài)度認(rèn)真，耐心指導(dǎo)，愿意分享經(jīng)驗?

A. 非常認(rèn)真，耐心細(xì)致B. 比較認(rèn)真，能解答疑問C. 態(tài)度一般，缺乏耐心D. 態(tài)度敷衍，不愿指導(dǎo)

2.專業(yè)指導(dǎo):帶教老師能否及時、準(zhǔn)確地解答您在臨床工作中遇到的專業(yè)知識疑問?

A. 總是能及時解答B. 偶爾能解答C. 很少解答D. 從不解答

3.溝通與人文關(guān)懷:帶教老師是否指導(dǎo)您進行有效的護患溝通及健康教育，并適時關(guān)心您的生活與思想狀況?

A. 經(jīng)常指導(dǎo)且關(guān)心B. 偶爾指導(dǎo)或關(guān)心C. 很少涉及D. 從不涉及

4.請您寫出您認(rèn)為最認(rèn)真負(fù)責(zé)且專業(yè)的帶教護士。（新生兒、兒科各1名）

四、科室管理與環(huán)境評價
請您對科室的整體管理與支持環(huán)境進行評價。

1.排班與工作安排:您認(rèn)為科室就目前人力配備的排班是否合理，能否做到彈性排班以應(yīng)對工作繁忙時段?

A. 非常合理，彈性充足B. 比較合理C. 一般，有時不合理D. 不合理，經(jīng)常混亂

2.管理者支持:護士長或科室管理者是否能傾聽并反饋您在工作中關(guān)心的問題，且在發(fā)生不良事件時及時組織討論分析?

A. 總是能積極支持與反饋B. 偶爾能C. 很少能D. 從不

3.工作環(huán)境與資源:您對科室的工作氛圍（如醫(yī)護協(xié)作、同事關(guān)系）及職業(yè)保護設(shè)施、設(shè)備配備的滿意度如何?

A. 非常滿意B. 比較滿意C. 一般D. 不滿意

五、開放性建議與意見

1.對本科室的建議:您認(rèn)為我科室在輪轉(zhuǎn)護士的培訓(xùn)、帶教或管理方面，還有哪些需要改進的地方?請?zhí)岢鰧氋F的意見和建議。

2.經(jīng)驗帶回原科室:通過在我科室的學(xué)習(xí)，您認(rèn)為有哪些好的工作方法、流程或理念是您希望帶回原科室并推廣應(yīng)用的?

再次感謝您的真誠反饋！祝您工作順利，學(xué)有所成！

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