農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)們：

您好！本問(wèn)卷旨在了解農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量的現(xiàn)狀及影響因素，為改進(jìn)農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)模式提供依據(jù)。問(wèn)卷采用匿名方式，所有信息僅用于學(xué)術(shù)研究，請(qǐng)根據(jù)您的真實(shí)感受填寫(xiě)。感謝您的支持！

第一部分 基本信息
1. 性別
2. 年級(jí)
3. 簽約地區(qū)類型
4. 實(shí)習(xí)醫(yī)院等級(jí)
5. 實(shí)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
6. 是否擔(dān)任學(xué)生干部
7. 在校期間是否獲得獎(jiǎng)學(xué)金
8. 是否為獨(dú)生子女
9. 家庭所在地
10. 父母最高文化程度
11. 父母職業(yè)背景
12. 家庭經(jīng)濟(jì)狀況（年收入）
13. 畢業(yè)后履約意愿
第二部分 實(shí)習(xí)醫(yī)院教學(xué)環(huán)境
請(qǐng)根據(jù)您所在實(shí)習(xí)醫(yī)院的實(shí)際情況，對(duì)以下陳述進(jìn)行評(píng)價(jià)。
14. 教學(xué)資源
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
醫(yī)院教學(xué)設(shè)施（教室、示教室、圖書(shū)館等）充足
臨床技能培訓(xùn)中心設(shè)備完善、開(kāi)放充分
醫(yī)院病種豐富，能滿足實(shí)習(xí)大綱要求
住宿條件良好，能保障學(xué)習(xí)生活
15. 教學(xué)管理
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
醫(yī)院教學(xué)管理制度完善，執(zhí)行嚴(yán)格
實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)計(jì)劃明確并按計(jì)劃執(zhí)行
入科教育規(guī)范，出科考核客觀公正
醫(yī)院對(duì)教學(xué)工作重視，有教學(xué)激勵(lì)機(jī)制
16. 基層導(dǎo)向
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
醫(yī)院重視全科醫(yī)學(xué)理念培養(yǎng)
醫(yī)院提供基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)見(jiàn)習(xí)/實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)
醫(yī)院開(kāi)展基層常見(jiàn)病、多發(fā)病、慢性病管理教學(xué)
第三部分 臨床實(shí)習(xí)過(guò)程
一、教學(xué)活動(dòng)參與度
請(qǐng)?jiān)u價(jià)您在臨床實(shí)習(xí)期間參與以下教學(xué)活動(dòng)的頻率。
17. 教學(xué)活動(dòng)
  • 從不
  • 偶爾
  • 有時(shí)
  • 經(jīng)常
  • 總是
教學(xué)查房
教學(xué)講座/小講課
病例討論/死亡病例討論
文獻(xiàn)學(xué)習(xí)/讀書(shū)報(bào)告
臨床技能模擬訓(xùn)練
病歷書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
醫(yī)患溝通示范教學(xué)
二、臨床實(shí)踐機(jī)會(huì)
18. 實(shí)踐內(nèi)容
  • 無(wú)機(jī)會(huì)
  • 機(jī)會(huì)很少
  • 有時(shí)
  • 機(jī)會(huì)較多
  • 機(jī)會(huì)很多
病史采集與體格檢查
書(shū)寫(xiě)入院記錄/病程記錄
參與值班/急診
臨床操作（穿刺、縫合等）
參與手術(shù)/分娩等操作
參與患者收治與出院管理
基層適宜技術(shù)學(xué)習(xí)（如中醫(yī)適宜技術(shù)）
三、帶教質(zhì)量
19. 請(qǐng)?jiān)u價(jià)您所在科室?guī)Ы汤蠋煹膸Ы糖闆r。
  • 非常差
  • 較差
  • 一般
  • 較好
  • 非常好
帶教老師的責(zé)任心和教學(xué)熱情
帶教老師的臨床經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)能力
帶教老師的教學(xué)方法與技巧
帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)與反饋
帶教老師的示范作用和職業(yè)榜樣
帶教老師重視基層服務(wù)能力培養(yǎng)
師生互動(dòng)頻率與質(zhì)量
四、學(xué)習(xí)態(tài)度與投入
20. 學(xué)習(xí)態(tài)度
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
我對(duì)臨床實(shí)習(xí)充滿興趣
我能主動(dòng)學(xué)習(xí)并請(qǐng)教問(wèn)題
我能按時(shí)參加實(shí)習(xí)，不遲到早退
我能認(rèn)真完成病歷書(shū)寫(xiě)等任務(wù)
實(shí)習(xí)期間，我同時(shí)準(zhǔn)備考研/考公
考研/就業(yè)準(zhǔn)備影響了實(shí)習(xí)投入
第四部分 基層/社區(qū)實(shí)習(xí)專項(xiàng)評(píng)價(jià)
一、基層實(shí)習(xí)安排
21. 是否安排基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)
22. 基層實(shí)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
23. 基層實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)類型
二、基層實(shí)習(xí)質(zhì)量
24. 請(qǐng)您根據(jù)基層實(shí)習(xí)情況作答
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
基層實(shí)習(xí)增加了對(duì)基層醫(yī)療的了解
基層實(shí)習(xí)強(qiáng)化了全科醫(yī)學(xué)理念
基層實(shí)習(xí)提升了基層常見(jiàn)病診療能力
基層實(shí)習(xí)提升了慢性病管理能力
基層實(shí)習(xí)提升了預(yù)防保健服務(wù)能力
基層實(shí)習(xí)提升了醫(yī)患溝通能力
基層實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我履約服務(wù)基層的信心
基層實(shí)習(xí)安排合理，時(shí)間充足
基層帶教老師指導(dǎo)到位
我對(duì)基層實(shí)習(xí)整體滿意
第五部分 臨床能力自我評(píng)價(jià)（結(jié)果質(zhì)量）
請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況，對(duì)以下臨床能力進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
25. 通過(guò)實(shí)習(xí)，我的臨床思維能力
  • 很差
  • 較差
  • 一般
  • 較好
  • 很好
病史采集與病歷書(shū)寫(xiě)能力
體格檢查規(guī)范操作能力
臨床診斷與鑒別診斷思維
病情觀察與應(yīng)急處理能力
26. 通過(guò)實(shí)習(xí)，我的技能操作
  • 很差
  • 較差
  • 一般
  • 較好
  • 很好
常見(jiàn)臨床操作技能（穿刺、縫合等）
急救技能（心肺復(fù)蘇、氣管插管等）
基層適宜技術(shù)應(yīng)用能力
27. 通過(guò)實(shí)習(xí)，我的綜合素質(zhì)
  • 很差
  • 較差
  • 一般
  • 較好
  • 很好
醫(yī)患溝通與人文關(guān)懷能力
團(tuán)隊(duì)協(xié)作與職業(yè)素養(yǎng)
自主學(xué)習(xí)能力與終身學(xué)習(xí)意識(shí)
基層服務(wù)與健康管理能力
第六部分 職業(yè)認(rèn)同與履約意愿
28. 職業(yè)認(rèn)同
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我認(rèn)同全科醫(yī)生職業(yè)價(jià)值
我認(rèn)為定向生政策對(duì)基層醫(yī)療發(fā)展有意義
我愿意扎根基層為群眾健康服務(wù)
實(shí)習(xí)經(jīng)歷增強(qiáng)了我的職業(yè)認(rèn)同感
29. 政策支持與保障感知
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我認(rèn)為定向生編制政策能夠得到有效落實(shí)
我認(rèn)為基層醫(yī)生的薪酬待遇具有吸引力
我相信履約期間能夠獲得足夠的繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)
我認(rèn)為基層工作的職稱晉升通道是暢通的
總體而言，我認(rèn)為定向生政策保障措施是完善的
30. 履約意愿
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我愿意按協(xié)議回到簽約單位服務(wù)
實(shí)習(xí)經(jīng)歷增強(qiáng)了我履約的信心
如果有機(jī)會(huì)，我更愿意在城市醫(yī)院工作
我認(rèn)為在基層能發(fā)揮專業(yè)價(jià)值
31. 違約風(fēng)險(xiǎn)
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
如果基層工作環(huán)境與預(yù)期差距較大，我可能選擇違約
如果找到城市工作機(jī)會(huì)，我可能選擇違約
如果政策承諾的待遇無(wú)法兌現(xiàn)，我可能選擇違約
第七部分 實(shí)習(xí)影響因素與滿意度
一、主要影響因素（多選）
32. 您認(rèn)為影響農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量的主要因素有哪些？
33. 選擇其他影響因素，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)
二、實(shí)習(xí)滿意度
34. 對(duì)臨床實(shí)習(xí)整體滿意度
35. 對(duì)基層實(shí)習(xí)安排滿意度
36. 實(shí)習(xí)對(duì)能力提升的幫助
37. 實(shí)習(xí)對(duì)履約意愿的影響
第八部分 開(kāi)放性問(wèn)題
38. 收獲最大的科室：___，原因：___
39. 收獲最小的科室：___，原因：___
40. 您認(rèn)為當(dāng)前定向生臨床實(shí)習(xí)存在的主要問(wèn)題是什么？
41. 您對(duì)改進(jìn)農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量的建議：（可從教學(xué)模式、基層實(shí)習(xí)、考核評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制等方面提出）
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