實(shí)習(xí)護(hù)生壓力感知與職業(yè)倦怠

您好！這是一份關(guān)于實(shí)習(xí)護(hù)生工作壓力源與職業(yè)倦怠程度的調(diào)查問卷。本問卷旨在了解您在實(shí)習(xí)過程中的壓力感受及職業(yè)倦怠情況。問卷采用匿名方式進(jìn)行，所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計(jì)分析，我們將嚴(yán)格保密您的個(gè)人信息。請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況如實(shí)作答，您的回答對(duì)我們的研究非常重要。感謝您的支持與合作！
1. 您的性別
2. 您為何選擇護(hù)理學(xué)
3. 您的學(xué)歷層次
4. 您的實(shí)習(xí)時(shí)長
5. 您畢業(yè)后會(huì)繼續(xù)從事臨床護(hù)理工作
6. 您每周實(shí)習(xí)的平均工作時(shí)長
以下是關(guān)于您在實(shí)習(xí)過程中可能遇到的一些情況，請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際感受進(jìn)行選擇。
7. 帶教老師的臨床能力有限
  • 1分（從不）
  • 2分（很少）
  • 3分（有時(shí)）
  • 4分（經(jīng)常）
  • 5分（總是）
帶教老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)不足
帶教老師的教育和學(xué)生的教育需求之間存在差異
帶教老師不能讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立操作
8. 臨床環(huán)境不適宜
  • 1分（從不）
  • 2分（很少）
  • 3分（有時(shí)）
  • 4分（經(jīng)常）
  • 5分（總是）
相關(guān)護(hù)理設(shè)備不足
臨床環(huán)境中的康樂教育設(shè)施短缺
醫(yī)護(hù)人員不公正地對(duì)待學(xué)生
觀察到他人對(duì)病人進(jìn)行不標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)理
沒有足夠的時(shí)間對(duì)病人進(jìn)行正確護(hù)理
因繁重的體力勞動(dòng)而感到疲勞
對(duì)加班產(chǎn)生厭惡
9. 知識(shí)和技能不足
  • 1分（從不）
  • 2分（很少）
  • 3分（有時(shí)）
  • 4分（經(jīng)常）
  • 5分（總是）
從家人或醫(yī)護(hù)人員處獲得的支持不足
學(xué)生對(duì)病人病例與護(hù)理操作了解不足
學(xué)生的護(hù)理技能和護(hù)理設(shè)備的使用不熟練
10. 臨床教育計(jì)劃效率低下
  • 1分（從不）
  • 2分（很少）
  • 3分（有時(shí)）
  • 4分（經(jīng)常）
  • 5分（總是）
工作描述含糊不清
擔(dān)心實(shí)習(xí)表現(xiàn)不佳對(duì)畢業(yè)或就業(yè)產(chǎn)生影響
學(xué)業(yè)安排（論文撰寫，期末考試等）與臨床實(shí)習(xí)安排出現(xiàn)沖突
11. 帶教老師行為不恰當(dāng)
  • 1分（從不）
  • 2分（很少）
  • 3分（有時(shí)）
  • 4分（經(jīng)常）
  • 5分（總是）
在學(xué)生出錯(cuò)的情況下，帶教老師處理的方式不當(dāng)
帶教老師的期望值高（認(rèn)為實(shí)習(xí)生可獨(dú)立進(jìn)行任何操作）
帶教老師不公平的評(píng)價(jià)
學(xué)生完成一項(xiàng)護(hù)理任務(wù)后，帶教老師沒有給與反饋
帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的安全教育不足
12. 擔(dān)心護(hù)理工作特點(diǎn)
  • 1分（從不）
  • 2分（很少）
  • 3分（有時(shí)）
  • 4分（經(jīng)常）
  • 5分（總是）
因一些（與）帶教老師的矛盾而感到受挫
對(duì)于在護(hù)理過程中病人出現(xiàn)的生理或(心理）問題有壓力
擔(dān)心護(hù)理病人過程中的疏忽或錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致法律問題
以下是一些關(guān)于您工作感受的描述，請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況選擇對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)。選項(xiàng)說明：A 從不；Ｂ極少一次或者更少；Ｃ偶爾一個(gè)月一次或者更少；Ｄ經(jīng)常一個(gè)月幾次；Ｅ頻繁每個(gè)星期一次；Ｆ非常頻繁一星期幾次；Ｇ每天。
13. 情感枯竭
  • A 從不
  • Ｂ極少一次或者更少
  • Ｃ偶爾一個(gè)月一次或者更少
  • Ｄ經(jīng)常一個(gè)月幾次
  • Ｅ頻繁每個(gè)星期一次
  • Ｆ非常頻繁一星期幾次
  • Ｇ每天
工作讓我感覺身心疲憊
下班的時(shí)候我感覺精疲力竭
早晨起床不得不去面對(duì)一天的工作，我感到非常累
整天工作對(duì)我來說確實(shí)壓力好大
工作讓我有快要崩潰的感覺
14. 去個(gè)性化
  • A 從不
  • Ｂ極少一次或者更少
  • Ｃ偶爾一個(gè)月一次或者更少
  • Ｄ經(jīng)常一個(gè)月幾次
  • Ｅ頻繁每個(gè)星期一次
  • Ｆ非常頻繁一星期幾次
  • Ｇ每天
自從開始干這份工作，我對(duì)工作越來越不感興趣
我對(duì)工作不像以前那么熱心
我懷疑自己所做工作的意義
我對(duì)自己所做的工作是否有貢獻(xiàn)越來越不關(guān)心
15. 個(gè)人成就感低落
  • A 從不
  • Ｂ極少一次或者更少
  • Ｃ偶爾一個(gè)月一次或者更少
  • Ｄ經(jīng)常一個(gè)月幾次
  • Ｅ頻繁每個(gè)星期一次
  • Ｆ非常頻繁一星期幾次
  • Ｇ每天
我能有效的解決工作中出現(xiàn)的問題
我覺得我在為公司作出有用的貢獻(xiàn)
在我看來，我擅長于我的工作
當(dāng)完成工作中的一些事情時(shí)，我感到非常高興
我完成了很多有價(jià)值的工作
我自信自己能有效地完成各項(xiàng)工作
16. 在實(shí)習(xí)過程中，除了上述提到的情況外，您還遇到過哪些打擊工作熱情的情況？請(qǐng)具體說明。
17. 您平常采取哪些措施來緩解自己對(duì)實(shí)習(xí)的厭倦情緒？
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