《任務型教學法在初中英語閱讀課堂中的應用情況調(diào)查問卷》\n年級選擇八年級

親愛的同學：
       你好！
       這是一份關(guān)于英語閱讀課堂學習方式的問卷調(diào)查，旨在了解你對英語閱讀課中“任務型活動”（如小組討論、角色扮演、海報制作、項目探究等）的真實體驗與看法。問卷采用不記名方式，答案沒有對錯之分，所有信息僅用于學術(shù)研究，我們將嚴格保密。請你根據(jù)自己在英語閱讀課中的真實情況和感受填寫。你的回答對我們的研究非常重要，衷心感謝你的支持與合作！
第一部分：基本信息（請在相應選項前的□內(nèi)打√）
1. 你的性別：
2. 你所在的年級：
3. 你的英語成績在班級中大致處于
4. 你平均每周課外進行英語閱讀的時間大約是：
第二部分：英語閱讀興趣與自我效能感（請根據(jù)你的真實想法，在相應的數(shù)字上打√）
（1=很不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=很同意）
5. 我對英語閱讀很感興趣。
6. 我認為英語閱讀對提高英語整體能力很重要。
7. 我喜歡閱讀與生活或興趣相關(guān)的英語材料（如故事、新聞、視頻字幕等）。
8. 我害怕在閱讀課上被老師提問或當眾評價。
9. 我覺得英語閱讀內(nèi)容有時枯燥難懂。
10. 我相信自己有能力學好英語閱讀。
第三部分：任務型課堂的體驗與看法
A. 任務實施現(xiàn)狀（請根據(jù)實際情況，在相應的數(shù)字上打√）
（1=很不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=很同意）
11. 老師在閱讀課上讓我們通過小組討論、角色扮演、項目制作等方式完成任務。
12. 任務開始前，老師會清晰地說明任務目標、步驟和要求。
13. 任務完成后，老師會組織展示、匯報或評價。
B. 任務設(shè)計與執(zhí)行體驗（請根據(jù)你的真實感受，在相應的數(shù)字上打√）
（1=很不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=很同意）
14. 課堂任務與教材內(nèi)容結(jié)合緊密，有助于我理解課文。
15. 課堂任務難度適中，我能夠獨立或合作完成。
16. 在完成任務的過程中，我有足夠的機會用英語表達自己的想法。
17. 老師會在任務中引導我們使用閱讀策略（如預測、猜詞、推理等）。
18. 我喜歡和同學合作完成閱讀任務。
19. 任務完成后，老師會給予反饋或評價。
20. 課堂任務能模擬真實生活中的情景（如采訪、調(diào)查、寫倡議書等）。
21. 任務通常有不同步驟或挑戰(zhàn)，讓我逐步深入理解文章。
22. 有時小組任務會變成少數(shù)人完成，其他人參與不多。
23. 有些任務與課文聯(lián)系不緊，感覺像為了活動而活動。
24. 在任務中，我有時因為詞匯或語法不夠而無法流暢表達。
C.任務效果感知（請根據(jù)你的真實感受，在相應的數(shù)字上打√）
（1=很不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=很同意）
25. 我認為通過完成課堂任務可以提高我的英語閱讀興趣。
26. 通過完成課堂任務，我的閱讀理解能力有所提升。
27. 課堂任務能激發(fā)我的參與感和成就感。
28. 通過完成任務，我更有意識地運用閱讀策略（如預測、猜詞、略讀等）。
29. 任務型活動幫助我更好地理解和記憶閱讀材料中的內(nèi)容。
第四部分：對任務設(shè)計的偏好與建議（請基于你目前的課堂體驗，對以下建議發(fā)表看法，在相應的數(shù)字上打√）（1=很不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=很同意）
30. 我希望閱讀任務更貼近真實生活或我感興趣的話題。
31. 我希望任務形式更多樣（如短視頻制作、辯論、情景模擬等）。
32. 我希望有更多自主選擇閱讀內(nèi)容或任務形式的機會。
33. 我希望老師在布置任務時，能更明確地指出重難點，并提供必要的語言支持（如詞匯表、句型參考）。
34. 我希望老師能更系統(tǒng)地指導我們?nèi)绾螢椴煌愋偷拈喿x任務做準備和規(guī)劃。
35. 我希望任務評價方式更多元（如同伴互評、自我評價、老師點評相結(jié)合）。

第五部分：開放性問題

36. 24.讓你印象最深的一次英語閱讀課任務活動是什么？請簡要描述。它在哪些方面幫助了你的學習？（例如：理解內(nèi)容、記憶單詞、練習表達、提升興趣、學會合作等）
37. 25.結(jié)合你的體驗，你認為老師在設(shè)計和組織閱讀任務時，哪些方面做得比較好？哪些方面還可以改進？

問卷結(jié)束，再次衷心感謝你的認真填寫與寶貴意見！祝你學習進步！

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