《小學語文習作表達與評改現(xiàn)狀》調查問卷（學生版）

一、 基本信息
1.  你的年級：
2.  你的性別：
二、 習作動機與情感體驗
3. 你平時對習作表達的興趣程度是？
4.  你認為寫作文的主要目的是什么？
5. 在習作課上，你是否感到有話想說但寫不出來？
6. 你認為自己目前的創(chuàng)意表達（想法新穎、與眾不同）水平如何？
三、 習作教學過程與環(huán)境
7. 寫作前，老師是否會組織大家進行實地觀察、游戲、實驗或職業(yè)體驗？
8. 你覺得作文題目通常和你的真實生活聯(lián)系緊密嗎？
9.  你是否經(jīng)常嘗試使用新穎的表達方式（如獨特的比喻、擬人或多模態(tài)圖文結合）？
10. 老師是否會給你一個明確的“身份”（如小記者、講解員、環(huán)保倡議者）來寫作？
11. 你認為以下哪種方式最能激發(fā)你的創(chuàng)意？（可多選）
四、 習作評改與反饋現(xiàn)狀
12.  你的老師經(jīng)常從哪些方面評價你的習作？
13. 你的老師是否鼓勵你進行自我評價或同伴互評？
14. 習作下發(fā)后，你最關注的信息是什么？
15. 你希望老師在未來的習作教學中提供哪些幫助？（可多選）
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