工作評價表一

本問卷采用匿名形式，評價說明:本問卷針對學(xué)院學(xué)生會分管主席的工作表現(xiàn)開展客觀評價，所有題目均為單選，選項對應(yīng)工作表現(xiàn)層級，懇請結(jié)合日常工作實際如實填寫，評價結(jié)果將作為學(xué)生會工作優(yōu)化、評優(yōu)評先的重要參考。

2. 評價人（部長姓名）:____________

3. 所在部門:____________

4. 分管主席姓名:____________

1.統(tǒng)籌規(guī)劃與工作指導(dǎo)

A.指導(dǎo)精準(zhǔn)高效，能結(jié)合學(xué)院中心工作和學(xué)生會年度計劃，為分管部門明確工作方向、制定合理規(guī)劃，主動提供細節(jié)思路支持B.有明確指導(dǎo)方向，能結(jié)合工作任務(wù)給出基礎(chǔ)建議，可保障分管部門常規(guī)工作及院級活動順利推進C.指導(dǎo)較為籠統(tǒng)，缺乏系統(tǒng)性規(guī)劃，多需部長自行摸索工作方法，偶爾給出方向性意見D.無有效指導(dǎo)，不明確工作重點，分管部門工作缺乏統(tǒng)籌，導(dǎo)致推進困難、效率低下

2.資源協(xié)調(diào)與支持力度

A.主動對接學(xué)院團委、其他部門、班級等內(nèi)外部資源，全力解決分管部門開展院級活動、完成工作任務(wù)時遇到的困難，支持到位B.能根據(jù)部門需求協(xié)調(diào)部分資源，對接學(xué)院老師傳遞工作要求，對合理訴求給予基本支持，保障工作落地C.協(xié)調(diào)能力一般，僅能提供少量資源支持，對部門困難回應(yīng)遲緩，部分訴求無法有效解決D.缺乏協(xié)調(diào)意識，不主動對接資源，對部門困難置之不理，無實質(zhì)性支持，影響工作開展

3.決策能力與責(zé)任擔(dān)當(dāng)

A.決策科學(xué)果斷，貼合學(xué)院要求與學(xué)生需求，勇于承擔(dān)決策責(zé)任，面對工作偏差、突發(fā)問題能及時糾偏，主動兜底B.決策較為穩(wěn)妥，能結(jié)合實際情況權(quán)衡，承擔(dān)基本工作責(zé)任，遇到問題可配合解決，不推諉C.決策猶豫模糊，缺乏前瞻性，責(zé)任意識一般，遇到問題多被動應(yīng)對，偶爾推諉責(zé)任D.決策隨意草率，不顧及工作實際影響，遇事逃避推諉，責(zé)任意識薄弱，損害學(xué)生會整體形象

4.通效率與反饋機制

A.溝通順暢高效，及時傳達學(xué)院及學(xué)生會工作指令，主動傾聽部長意見建議，快速反饋工作審批、調(diào)整意見，閉環(huán)管理B.溝通較為順暢，能按時傳達工作要求，對部長提出的意見給予回應(yīng)，反饋基本及時，無明顯溝通障礙C.溝通不及時，工作指令傳達滯后，對部長意見反饋緩慢，部分合理建議未予回應(yīng)，溝通存在脫節(jié)D.溝通困難，指令傳達模糊或遺漏，不傾聽部長訴求，基本不反饋工作意見，敷衍應(yīng)對溝通事宜

5.工作態(tài)度與表率作用

A.工作積極主動，以身作則投入院級活動及學(xué)生會建設(shè)，主動關(guān)心分管部門工作進展和部員狀態(tài)，樹立良好榜樣B.工作態(tài)度端正，能按時完成本職工作，配合學(xué)院及學(xué)生會安排，在常規(guī)工作中發(fā)揮正向作用C.工作態(tài)度一般，被動完成分配任務(wù)，缺乏積極性，對分管部門工作關(guān)注度低，無明顯表率作用D.工作態(tài)度消極懈怠，敷衍本職工作，頻繁拖延任務(wù)，對分管部門工作造成負面影響，損害團隊氛圍

6.團隊協(xié)作與大局意識

A.大局意識極強，主動協(xié)調(diào)分管部門與其他部門、主席團的協(xié)作，配合院級大型活動統(tǒng)籌，以學(xué)生會整體目標(biāo)為重，主動補位B.具備大局意識，能配合跨部門協(xié)作任務(wù)，支持學(xué)生會整體工作安排，保障協(xié)作事項基本推進C.大局意識薄弱，更關(guān)注分管領(lǐng)域利益，對跨部門協(xié)作積極性不高，需反復(fù)溝通才能配合D.無大局意識，本位主義嚴(yán)重，拒絕配合跨部門工作，阻礙學(xué)生會整體工作推進，影響團隊協(xié)作氛圍

7.活動把控與質(zhì)量監(jiān)督

A.全程跟進分管部門負責(zé)的院級活動，從策劃、籌備、執(zhí)行到復(fù)盤，嚴(yán)格把控質(zhì)量細節(jié)，提出優(yōu)化建議，助力活動提質(zhì)增效B.關(guān)注活動核心環(huán)節(jié)，對重大問題及時指導(dǎo)調(diào)整，能參與活動關(guān)鍵節(jié)點把控，保障活動順利落地?zé)o重大失誤C.僅偶爾關(guān)注活動進展，缺乏系統(tǒng)性監(jiān)督，對活動細節(jié)把控不足，多依賴部長自主推進D.不參與活動把控與監(jiān)督，對活動質(zhì)量無要求，導(dǎo)致活動出現(xiàn)較多問題、反響不佳

8.人才培養(yǎng)與團隊建設(shè)

A.重視分管部門人才培養(yǎng)，主動指導(dǎo)部長提升管理、策劃能力，關(guān)注部員成長，為學(xué)生會儲備優(yōu)質(zhì)后備力量B.能結(jié)合工作需求，對部長及部員給予基礎(chǔ)能力指導(dǎo)，支持部門開展團隊建設(shè)，關(guān)注團隊穩(wěn)定性C.對人才培養(yǎng)關(guān)注度低，僅在必要時給予簡單指導(dǎo)，不主動參與部門團隊建設(shè)工作D.忽視人才培養(yǎng)，不指導(dǎo)部長及部員工作，對部門團隊建設(shè)無支持，影響學(xué)生會后備力量銜接

9.問題解決與應(yīng)急處理

A.應(yīng)急能力強，面對院級活動突發(fā)狀況、部門工作矛盾等問題，能快速響應(yīng)、科學(xué)處置，降低負面影響B.具備基本應(yīng)急能力，遇到問題能配合協(xié)調(diào)解決，不慌亂，可避免問題進一步擴大C.應(yīng)急處理能力一般，遇到問題響應(yīng)遲緩，處置思路不清晰，需依賴他人協(xié)助才能解決D.缺乏應(yīng)急處理能力，遇到問題不知所措或逃避，導(dǎo)致問題惡化，影響工作正常推進

10.對學(xué)生會整體貢獻

A.貢獻突出，主動創(chuàng)新工作方法，推動分管領(lǐng)域工作提質(zhì)升級，對學(xué)院活動開展、學(xué)生會品牌建設(shè)有顯著推動作用B.貢獻良好，圓滿完成本職工作及分管任務(wù)，積極配合學(xué)生會整體建設(shè)，有一定正向貢獻C.貢獻一般，僅完成基礎(chǔ)工作任務(wù)，無創(chuàng)新、無亮點，對學(xué)生會整體建設(shè)推動作用有限D.貢獻不足，未完成核心工作任務(wù)，工作存在較多疏漏，對學(xué)生會整體工作進度和質(zhì)量造成影響

11.服務(wù)意識與師生對接

A.服務(wù)意識極強，主動對接學(xué)院老師匯報工作、對接同學(xué)收集訴求，協(xié)調(diào)解決師生關(guān)切問題，搭建良好溝通橋梁B.具備基礎(chǔ)服務(wù)意識，能按要求對接師生，傳遞信息、反饋訴求，保障基本溝通順暢C.服務(wù)意識薄弱，被動對接師生工作，對師生訴求響應(yīng)不積極，溝通銜接存在不足D.缺乏服務(wù)意識，不重視師生訴求，對接工作敷衍了事，影響學(xué)生會與師生的關(guān)系

補充評價與建議

分管主席工作亮點:

存在不足及改進建議:（不少于50字）

其他補充意見:

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