AI-TPACK 賦能游戲化教學(xué)的幼兒教師智能教育素養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷

您好！本問(wèn)卷旨在調(diào)查 AI-TPACK 理論視角下，幼兒園游戲化教學(xué)中教師智能教育素養(yǎng)的現(xiàn)狀。問(wèn)卷數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，將嚴(yán)格遵循匿名化原則，所有信息僅做統(tǒng)計(jì)分析，不會(huì)泄露個(gè)人及所在單位隱私。問(wèn)卷預(yù)計(jì)耗時(shí) 8 分鐘，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況獨(dú)立完成填寫(xiě)。感謝您的支持與配合！ 填寫(xiě)說(shuō)明： 1. 本問(wèn)卷所有題項(xiàng)均為必填項(xiàng)，未完成將無(wú)法提交； 2. 請(qǐng)按自身實(shí)際情況作答，無(wú)需參考他人意見(jiàn)，答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分； 3. 答題時(shí)間不足 8 分鐘將無(wú)法提交，請(qǐng)您認(rèn)真填寫(xiě)每一題。
1. 您所在的省份
2. 您所在的區(qū)域類(lèi)型
3. 您所在幼兒園的性質(zhì)
4. 您的教齡
5. 您的最高學(xué)歷
6. 您的崗位
7. 其他崗位請(qǐng)注明
8. 您當(dāng)前任教的年級(jí)
9. 您是否接受過(guò)AI相關(guān)的教育教學(xué)培訓(xùn)
二、核心素養(yǎng)維度調(diào)查（請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況選擇對(duì)應(yīng)選項(xiàng)）
（一）智能融合意識(shí)
10. 請(qǐng)對(duì)以下關(guān)于智能融合意識(shí)的描述進(jìn)行評(píng)價(jià)
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 完全符合
我認(rèn)為AI技術(shù)能有效提升幼兒園游戲化教學(xué)的趣味性和針對(duì)性
我愿意主動(dòng)探索AI工具在幼兒游戲活動(dòng)（如角色游戲、建構(gòu)游戲）中的應(yīng)用
我認(rèn)同“教師主導(dǎo) AI 輔助”的游戲化教學(xué)協(xié)同模式
我認(rèn)為提升AI相關(guān)素養(yǎng)對(duì)自身游戲化教學(xué)能力發(fā)展有重要價(jià)值
我關(guān)注AI教育領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)，并思考其在幼兒游戲中的應(yīng)用可能
我愿意投入時(shí)間學(xué)習(xí)AI技術(shù)在游戲化教學(xué)中的應(yīng)用方法
（二）智能融合知識(shí)
11. 請(qǐng)對(duì)以下關(guān)于智能融合知識(shí)的描述進(jìn)行評(píng)價(jià)
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 完全符合
我了解AI基礎(chǔ)理論知識(shí)（如智能互動(dòng)、數(shù)據(jù)采集分析的基本原理）
我知道適配幼兒園游戲化教學(xué)的AI工具類(lèi)型（如智能互動(dòng)游戲平臺(tái)、幼兒行為分析工具）
我了解AI技術(shù)與幼兒游戲教學(xué)法的融合邏輯（如如何用AI實(shí)現(xiàn)游戲分層指導(dǎo)）
我掌握AI技術(shù)與幼兒學(xué)科知識(shí)（健康、語(yǔ)言、科學(xué)等）的融合要點(diǎn)
我了解不同年齡段幼兒對(duì)AI游戲工具的接受度和適配性
我知道AI技術(shù)在游戲情境創(chuàng)設(shè)、規(guī)則引導(dǎo)、評(píng)價(jià)反饋中的應(yīng)用場(chǎng)景
我了解AI-TPACK理論的核心內(nèi)涵（如AI-TK、AI-TPK、AI-TCK的基本含義）
（三）智能融合技能
12. 請(qǐng)對(duì)以下關(guān)于智能融合技能的描述進(jìn)行評(píng)價(jià)
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 完全符合
我能熟練操作適配幼兒游戲的AI工具（如智能互動(dòng)屏、AI游戲APP）
我能利用AI工具整合多樣化游戲資源（如生成個(gè)性化游戲素材、改編傳統(tǒng)游戲）
我能根據(jù)幼兒發(fā)展水平，用AI工具設(shè)計(jì)個(gè)性化游戲活動(dòng)方案
我能在游戲過(guò)程中通過(guò)AI工具采集幼兒的行為數(shù)據(jù)（如參與度、操作表現(xiàn)）
我能利用AI工具對(duì)游戲效果進(jìn)行智能評(píng)價(jià)（如生成幼兒游戲能力發(fā)展報(bào)告）
我能根據(jù)AI數(shù)據(jù)分析結(jié)果，調(diào)整后續(xù)游戲化教學(xué)策略
我能解決AI游戲工具在教學(xué)應(yīng)用中出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題（如設(shè)備連接、功能調(diào)試）
我能將AI技術(shù)與傳統(tǒng)游戲形式（如積木游戲、繪本游戲）有機(jī)結(jié)合
（四）智能融合思維
13. 請(qǐng)對(duì)以下關(guān)于智能融合思維的描述進(jìn)行評(píng)價(jià)
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 完全符合
我會(huì)基于AI采集的游戲數(shù)據(jù)，診斷幼兒學(xué)習(xí)需求并優(yōu)化游戲設(shè)計(jì)
我能運(yùn)用設(shè)計(jì)思維，創(chuàng)造性地將AI技術(shù)融入游戲活動(dòng)各環(huán)節(jié)
我會(huì)批判性地選擇AI游戲工具，優(yōu)先考慮其對(duì)幼兒發(fā)展的適配性而非技術(shù)先進(jìn)性
我能根據(jù)游戲?qū)嵤┲械耐话l(fā)情況，靈活調(diào)整AI工具的應(yīng)用方式
我會(huì)思考AI技術(shù)在游戲中可能存在的局限，并提出互補(bǔ)性教學(xué)策略
我能通過(guò)AI工具的應(yīng)用，探索游戲化教學(xué)的創(chuàng)新模式（如人機(jī)協(xié)同游戲指導(dǎo)）
（五）智能融合倫理
14. 請(qǐng)對(duì)以下關(guān)于智能融合倫理的描述進(jìn)行評(píng)價(jià)
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 完全符合
我重視游戲中幼兒個(gè)人信息和行為數(shù)據(jù)的隱私保護(hù)（如不隨意泄露、規(guī)范存儲(chǔ)）
我會(huì)確保AI游戲工具的使用公平性，兼顧不同發(fā)展水平、不同家庭背景的幼兒
我了解AI教育應(yīng)用的相關(guān)倫理規(guī)范（如《新一代人工智能倫理規(guī)范》）
我會(huì)避免過(guò)度依賴(lài)AI工具，注重保留游戲中的師幼互動(dòng)和情感交流
我能識(shí)別AI游戲工具應(yīng)用中可能存在的倫理風(fēng)險(xiǎn)（如數(shù)據(jù)泄露、過(guò)度娛樂(lè)化）并規(guī)避
三、補(bǔ)充信息（可選填）
15. 您是否愿意參與后續(xù)的深度訪(fǎng)談（進(jìn)一步探討AI在游戲化教學(xué)中的應(yīng)用）
16. 若愿意，請(qǐng)留下您的聯(lián)系方式（電話(huà)/微信）
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