青海師范大學(xué)物理學(xué)（師范）專業(yè)本科生培養(yǎng)方案實(shí)施情況與優(yōu)化建議調(diào)研問卷

親愛的同學(xué)：

你好！為進(jìn)一步落實(shí)“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的師范專業(yè)認(rèn)證理念，優(yōu)化物理學(xué)（師范）專業(yè)人才培養(yǎng)體系，學(xué)?，F(xiàn)面向全體在校生開展培養(yǎng)方案實(shí)施情況調(diào)研。本問卷旨在了解你對培養(yǎng)方案的認(rèn)識、體驗(yàn)與建議，以更好地對接基礎(chǔ)教育需求、支持你的專業(yè)成長與職業(yè)發(fā)展。問卷采用匿名方式，所有信息僅用于培養(yǎng)方案研究與教學(xué)改進(jìn)。衷心感謝你的參與和支持！

第一部分：基本信息

1. 你的年級是:

2022級2023級2024級2025級

2. 你目前是否已完成教育實(shí)習(xí):

是否

第二部分：對培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求的理解與評價

1. 你是否了解本專業(yè)“立足青海，面向西部地區(qū)基礎(chǔ)教育”的培養(yǎng)定位?

非常了解基本了解聽說過但不清楚不了解

2. 你認(rèn)為本專業(yè)提出的“踐行師德、教育情懷、學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)能力、班級指導(dǎo)、綜合育人、學(xué)會反思、溝通合作”八大畢業(yè)要求是否全面?

非常全面，符合教師專業(yè)成長需求比較全面，基本覆蓋核心能力一般，部分要求可進(jìn)一步細(xì)化不夠全面，建議補(bǔ)充（請簡要說明）:

3. 你認(rèn)為當(dāng)前課程設(shè)置是否有助于你達(dá)成以上畢業(yè)要求?

支撐充分，課程與要求對應(yīng)清晰基本支撐，但部分課程內(nèi)容可優(yōu)化支撐一般，課程與能力培養(yǎng)關(guān)聯(lián)不強(qiáng)支撐不足，建議調(diào)整課程結(jié)構(gòu)

第三部分：對課程體系與教學(xué)內(nèi)容的反饋

1. 在以下課程模塊中，你認(rèn)為哪些課程對你專業(yè)成長幫助最大?

學(xué)科基礎(chǔ)課程（如力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理等）教師教育課程（如物理學(xué)科教學(xué)論、教學(xué)設(shè)計、教材分析等）現(xiàn)代教育技術(shù)類課程（如現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、課件制作等）實(shí)踐教學(xué)課程（如卓越教師綜合訓(xùn)練、教學(xué)能力實(shí)訓(xùn)等）通識與素質(zhì)課程（如教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等）其他（請注明）

2. 你認(rèn)為當(dāng)前課程內(nèi)容是否貼近中學(xué)物理教學(xué)實(shí)際?

非常貼近，案例豐富、實(shí)用性強(qiáng)比較貼近，但部分內(nèi)容可更新一般，理論與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密脫離實(shí)際，建議加強(qiáng)中學(xué)教學(xué)案例

3. 你是否感受到課程中融入了“課程思政”與“德育育人”元素?

充分融入，有助于師德養(yǎng)成有所體現(xiàn)，但可進(jìn)一步加強(qiáng)很少感受到完全沒有感受到

第四部分：對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的體驗(yàn)與建議

1. 你認(rèn)為“教育見習(xí)+研習(xí)+實(shí)習(xí)”共計23周的實(shí)踐安排是否合理?

非常合理，循序漸進(jìn)提升教學(xué)能力基本合理，但各環(huán)節(jié)銜接可優(yōu)化實(shí)踐時間不足，建議延長實(shí)踐環(huán)節(jié)分散，建議整合

2. 實(shí)踐教學(xué)中，你最希望得到哪方面的指導(dǎo)?

課堂教學(xué)設(shè)計與實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)與創(chuàng)新教具開發(fā)班級管理與學(xué)生心理輔導(dǎo)教學(xué)反思與研究能力培養(yǎng)信息技術(shù)與教學(xué)融合其他（請注明）

3. 你是否愿意參與“跨學(xué)科項(xiàng)目學(xué)習(xí)”“科創(chuàng)競賽指導(dǎo)”“校本課程開發(fā)”等拓展性實(shí)踐?

非常愿意，希望有相關(guān)課程或活動愿意，但需要更多指導(dǎo)支持一般，取決于時間安排不太感興趣

第五部分：對課程設(shè)置與學(xué)習(xí)體驗(yàn)的建議

1. 學(xué)院計劃在2024版培養(yǎng)方案中優(yōu)化學(xué)分結(jié)構(gòu)，增設(shè)更多與教學(xué)前沿和跨學(xué)科相關(guān)的課程。你希望在哪類課程中適當(dāng)增加學(xué)分或課時，以更好地支持你的專業(yè)發(fā)展?

專業(yè)核心課（如理論物理、電磁學(xué)、量子力學(xué)等）教師教育類課程實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐類課程現(xiàn)代教育技術(shù)類課程跨學(xué)科拓展課程其他（請注明）

2. 學(xué)院擬新增1-2門跨學(xué)科課程，以拓展大家的學(xué)科視野與教學(xué)創(chuàng)新能力。請選出你最感興趣的2–3門:

電工學(xué)人工智能及應(yīng)用電子信息基礎(chǔ)單片機(jī)原理MATLAB與科學(xué)計算Python編程與數(shù)據(jù)處理天體物理導(dǎo)論等離子體物理基礎(chǔ)量子光學(xué)導(dǎo)論材料物理基礎(chǔ)其他建議（請注明）

3. 你希望這類跨學(xué)科課程以什么形式開設(shè)?

必修課選修課短期小學(xué)期課程線上線下混合式課程

4. 你認(rèn)為當(dāng)前課程的教學(xué)方式在哪些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)，以提升學(xué)習(xí)效果?

更多采用探究式、討論式教學(xué)加強(qiáng)信息化教學(xué)手段的使用增加實(shí)驗(yàn)設(shè)計與創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)強(qiáng)化教學(xué)反思與批判性思維訓(xùn)練其他（請注明）

第六部分：開放建議

1. 結(jié)合你的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，你認(rèn)為本專業(yè)培養(yǎng)方案在哪些方面做得較好?哪些方面仍需改進(jìn)?

2. 對于成為“卓越物理教師”或“教育相關(guān)領(lǐng)域人才”，你還有哪些期待或建議?

再次感謝你的認(rèn)真填寫！

你的每一條意見都是我們持續(xù)改進(jìn)人才培養(yǎng)工作的重要參考。

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