初中語文大單元教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查教師問卷
1.教師教齡（ ）
A.2年以下
B.3—5年
C.5—8年
D.8年以上
2.以下符合您的日常教學(xué)方式是?
A.按照單一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
B.按照單篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)
C.按照教材劃分的單個(gè)單元進(jìn)行設(shè)計(jì)
D.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，整合初中教材多篇課文或多個(gè)單元開展教學(xué)
2.您在備課過程中是否考慮過使用“大單元”組織語文教學(xué)?
A.考慮并常用
B.考慮但偶爾用
C.考慮但未用
D 未考慮過
3.您是否了解初中語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)?
A.掌握（獨(dú)立進(jìn)行并實(shí)施過大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)）
B.熟悉（明確大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)及要求）
C.了解（能夠說出大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的大致流程）
D.知道（只是零散聽說過相關(guān)信息）
E.完全不知曉
4.您是如何了解到初中語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的?
A.教育相關(guān)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)
B.網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課程資源
C.文獻(xiàn)、書籍、期刊閱讀
D.與學(xué)校同事交流得知
您對(duì)核心素養(yǎng)下初中語文大單元教學(xué)的理解是?
A.教材每一章（單元）就是一個(gè)單元
B.按照核心素養(yǎng)要求重新組織教學(xué)內(nèi)容
C.根據(jù)大概念、大任務(wù)、大問題等引領(lǐng)的單元整合或重構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)
D.根據(jù)日常生活典型問題重新組織教學(xué)內(nèi)容
E.其他
6.您認(rèn)為實(shí)施初中語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的主要目的是?
A.初中語文知識(shí)的遷移
B.生活技能、學(xué)科思維等能力的提升
C.語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培育
D.立德樹人根本任務(wù)
7.您認(rèn)為實(shí)施初中語文大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么做?
A.設(shè)計(jì)一個(gè)系統(tǒng)的、符合本班學(xué)生學(xué)情的大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
B.參照名師的教學(xué)案例
C.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)
D.學(xué)校積極組織開展大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)
8.您認(rèn)為初中語文大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施包含哪些環(huán)節(jié)?
A.研讀課標(biāo)和教材，確定教學(xué)整體目標(biāo)
B.提煉教學(xué)大主題，設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)型大任務(wù)
C.分解單元大任務(wù)，安排授課計(jì)劃
D.整合教學(xué)資源，設(shè)計(jì)大情景活動(dòng)
E.關(guān)注學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)
F.設(shè)置作業(yè)與檢測，進(jìn)行學(xué)后反思
9.您認(rèn)為初中階段實(shí)行語文大單元教學(xué)過程中可能受哪些方面限制?
A.學(xué)生認(rèn)知水平、配合程度的限制
B.大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的參照較少難度較大
C.選拔性考試或?qū)W業(yè)水平等級(jí)考試的限制
D.教師的專業(yè)能力與經(jīng)驗(yàn)素質(zhì)的限制
E.學(xué)校的課時(shí)安排以及教材編排的限制
10.您在大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，希望得到哪些方面的幫助?
A.開展理論學(xué)習(xí)方面的培訓(xùn)
B.觀摩大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐案例
C.教育部門與學(xué)校的大力支持
D.其他
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