《高考新政背景下藝術(shù)生數(shù)學(xué)教學(xué)“三精三動(dòng)”模式》調(diào)查問(wèn)卷（三） ---------實(shí)施后期效果評(píng)估問(wèn)卷

說(shuō)明:本問(wèn)卷數(shù)據(jù)僅用于課題研究，嚴(yán)格保密個(gè)人信息，答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě)。
第一期:實(shí)施前基線調(diào)查問(wèn)卷
調(diào)研目的:掌握藝術(shù)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)初始狀態(tài)（興趣、態(tài)度、方法、自我效能感），明確學(xué)情短板與需求，為“三精三動(dòng)”模式精準(zhǔn)落地提供依據(jù)。
一、基本信息
2.性別:
3.藝術(shù)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:
4.您當(dāng)前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)自評(píng)（與初期相比）:
5.您的數(shù)學(xué)成績(jī)（最近一次考試）與初期相比

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度最終變化

  • 高度契合
  • 基本契合
  • 略有不符
  • 完全不符
1. 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣顯著提升
2. 我能主動(dòng)投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不再被動(dòng)應(yīng)付
3. 我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心明顯增強(qiáng)，不再畏懼難題
4. 我認(rèn)可數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)高考和自身發(fā)展的價(jià)值

三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與自我效能感提升評(píng)估

  • 高度契合
  • 基本契合
  • 略有不符
  • 完全不符
1. 我已養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、整理錯(cuò)題的良好習(xí)慣
2. 我能獨(dú)立思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，形成自己的解題思路
3. 我相信自己有能力學(xué)好數(shù)學(xué)，笑對(duì)考試和生活
4. 我能主動(dòng)與同學(xué)、老師交流數(shù)學(xué)問(wèn)題，借助互助力量提升自己

四、“三精三動(dòng)”模式整體滿(mǎn)意度評(píng)估

  • 高度契合
  • 基本契合
  • 略有不符
  • 完全不符
1. 我認(rèn)為數(shù)學(xué)課采用“三精三動(dòng)”教學(xué)模式能有效解決我的學(xué)習(xí)痛點(diǎn)
2. 我認(rèn)為數(shù)學(xué)課采用“三精三動(dòng)”教學(xué)模式能提升同學(xué)們的課堂參與度和學(xué)習(xí)效率
3. 相較于傳統(tǒng)教學(xué)，“三精三動(dòng)”模式的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我們學(xué)的更加輕松、更有收獲感。
4. 該模式對(duì)提升我的數(shù)學(xué)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力有顯著幫助

五、整體總結(jié)與建議

1.你認(rèn)為“三精三動(dòng)”數(shù)學(xué)教學(xué)模式最核心的價(jià)值是什么？
2.對(duì)于該模式的優(yōu)化與推廣，你有哪些具體的建議？

3. 除上述內(nèi)容外，你對(duì)藝術(shù)生數(shù)學(xué)教學(xué)還有其他補(bǔ)充意見(jiàn)嗎？

更多問(wèn)卷 復(fù)制此問(wèn)卷