非遺傳承實踐活動結項教師調查問卷

尊敬的老師:您好！本次非遺傳承實踐活動已圓滿結束，為總結活動實施成效、優(yōu)化后續(xù)非遺活動的組織與指導方案，特開展本次結項問卷調查。懇請您結合活動全程的指導經(jīng)驗與實際情況填寫，感謝您的支持！

一、活動指導基本情況

1.您負責指導的非遺實踐活動項目是:

指尖技藝類:剪紙、風箏制作、面塑、陶藝、扎染、刺繡舌尖美食類:傳統(tǒng)糕點制作、茶道、釀酒、特色小吃品鑒視聽展演類:戲曲演唱、民樂演奏、相聲快板、木偶戲綜合互動類:傳統(tǒng)游戲（投壺、射箭）、漢服體驗、非遺知識競賽

2.本次活動中，您累計投入的指導時長約為:

5 小時以內 5-10 小時 10-20 小時 20 小時以上

3.您的主要指導形式是（可多選）:

集中理論講解分組實操示范一對一答疑指導非遺傳承人協(xié)同指導線上跟進反饋其他

二、活動實施成效與學生表現(xiàn)

4.綜合來看，您對本次非遺實踐活動的整體實施效果滿意度為:

非常滿意比較滿意一般不太滿意完全不滿意

5.從指導觀察來看，學生在活動后哪些方面的能力有明顯提升?（可多選）

非遺技藝的實操動手能力團隊分工協(xié)作與溝通能力對傳統(tǒng)文化的理解與探究能力發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的實踐能力非遺文化的宣傳與推廣能力無明顯提升其他

6.活動過程中，學生表現(xiàn)最突出的優(yōu)點是（可多選）:

參與積極性高，樂于主動嘗試能快速吸收非遺相關知識與技巧小組配合默契，協(xié)作效率高善于思考，能提出創(chuàng)新性想法其他

7.活動中，學生普遍存在的問題或不足是（可多選）:

部分學生畏難情緒明顯，參與度低對非遺文化背景缺乏深入了解，學習流于表面時間規(guī)劃能力弱，任務推進節(jié)奏拖沓實操過程中缺乏耐心，作品完成度不高其他

三、學生學習興趣與持續(xù)性反饋

8.您認為本次活動是否有效激發(fā)了學生對非遺文化的學習興趣?

是的，大部分學生興趣顯著提升有一定效果，少數(shù)學生興趣提升明顯效果一般，學生興趣無明顯變化效果不佳，部分學生興趣下降

9.活動結束后，學生對該非遺項目的后續(xù)學習意愿如何?

很多學生主動詢問深入學習的渠道部分學生表示愿意繼續(xù)參與同類活動少數(shù)學生有興趣，多數(shù)持觀望態(tài)度大部分學生無繼續(xù)學習意愿

10.您認為哪些活動環(huán)節(jié)最能調動學生的參與興趣?（可多選）

非遺傳承人的親身故事分享沉浸式的非遺技藝實操體驗非遺作品的創(chuàng)意改造與成果展示非遺基地/博物館的實地探訪其他

四、活動組織與支持保障反饋

11.您認為本次活動在哪些方面的安排較為合理?（可多選）

活動時間與日常教學的協(xié)調度活動場地、材料與工具的配備活動流程的設計與環(huán)節(jié)銜接校內外指導力量的配合其他

12.您在指導過程中遇到的主要困難是（可多選）:

自身非遺專業(yè)知識儲備不足，指導深度有限學生人數(shù)過多，難以兼顧個體指導需求活動經(jīng)費不足，影響材料采購與場地安排缺乏系統(tǒng)的活動評價標準，難以量化學生表現(xiàn)其他

五、教學實施反思與專業(yè)成長

13.從教育教學的角度，您認為本次活動在“知識傳授”、“技能培養(yǎng)”與“情感激發(fā)”三者的結合上做得如何?

結合得非常好，有機統(tǒng)一結合得較好，但可更均衡側重某一方面，其他方面偏弱三者結合比較生硬

14.您認為本次活動的內容深度和操作難度，是否符合本年級學生的認知與能力水平?

非常符合，是“跳一跳能夠到”的挑戰(zhàn)基本符合，大部分學生能適應略有偏差，部分內容偏難/偏易不太符合，整體偏難/偏易

15.通過組織/參與本次活動，您個人在哪些方面有所收獲或成長?（可多選）

增加了對特定非遺項目的了解獲得了跨學科教學或活動組織的經(jīng)驗提升了指導學生實踐與探究的能力增進了對學生的多元智能觀察與理解激發(fā)了自身對傳統(tǒng)文化教育的思考暫無顯著感受其他:

六、后續(xù)活動優(yōu)化建議

16.針對未來開展非遺實踐活動，您認為最需要優(yōu)化的內容是（可多選）:

增加非遺文化背景的講解比重延長實操訓練時間，強化技能掌握引入非遺文創(chuàng)設計環(huán)節(jié)，提升創(chuàng)新性建立分層指導機制，適配不同學情學生其他

17.為提升非遺活動的指導質量，您希望獲得哪些支持?（可多選）

組織非遺傳承人專項培訓提供系統(tǒng)化的活動指導手冊配備更充足的活動物資與經(jīng)費搭建校際非遺活動交流平臺其他

18.您認為本次活動的優(yōu)秀成果（如學生作品、案例、經(jīng)驗）最適合以何種形式保存、展示或傳播，以擴大影響?

舉辦年級/學校專題展覽制作活動紀實視頻或推文匯編學生感悟與教師案例集組織校內外分享會/匯報會其他:

19.從長遠看，您對“非遺傳承教育”融入學校常態(tài)教育教學（如校本課程、社團、課后服務等）有何具體建議或設想?

更多問卷復制此問卷