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1. 1.你喜歡在語文課上學習記敘文（如寫人、記事、寫景的文章）嗎？（）
2. 2.在課外時間，你愿意主動找記敘文來讀（比如故事書、散文集）嗎？（）
3. 3.你認為，學好記敘文閱讀對提高自己的語文成績重要嗎？（）
4. 4.閱讀一篇優(yōu)美的記敘文，會讓你感到快樂或有所觸動嗎？（）
5. 5.除了老師要求的內容，你每周會花多少課外時間在記敘文閱讀上？（）
6. 6.閱讀時，你會有意識地積累好詞好句并做筆記嗎？（）
7. 7.在閱讀中遇到不理解的地方（如生詞、難懂的句子），你通常會怎么做？（）
8. 8.讀完一篇記敘文后，你會有意識地去總結這篇文章主要講了什么嗎？（）
9. 9.你會把在記敘文中讀到的內容、學到的東西與自己的生活實際聯(lián)系起來嗎？（）
10. 10.閱讀時，你會在腦海里想象文章所描述的畫面或場景嗎？（）
11. 11.在記敘文閱讀課上，你的語文老師通常會：（）
12. 12.老師在進行記敘文教學時，除了課本，是否會補充相關的背景知識、圖片、視頻或有趣的故事？（）
13. 13.在記敘文閱讀課上，老師是否會設計角色扮演、情景劇等有趣的活動來幫助理解？（）
14. 14.老師是否會專門指導你們如何概括段落大意、抓住文章中心思想？（）
15. 15.在課堂上，老師鼓勵你們提出自己不同的看法和疑問嗎？（）
16. 16.你認為語文老師的記敘文閱讀課整體上：（）
17. 17.在開始閱讀一篇新的記敘文前，你會通過看標題、插圖來預測文章內容嗎？（）
18. 18.閱讀時，你會對自己提出問題（比如“為什么會這樣？”“接下來會怎樣？”）并嘗試在文中尋找答案嗎？（）
19. 19.你能清晰地把記敘文的起因、經(jīng)過、結果梳理出來嗎？（）
20. 20.閱讀時，你能分析出故事中主要人物的性格特點或品質嗎？（）
21. 21. 閱讀一個故事時，你能否猜出作者通過這個故事最想告訴我們一個什么道理（比如“要誠實守信”或“團結就是力量”）？（）
22. 22. 對于故事里的人物，你能否理解他為什么這樣做？（比如，他為什么一開始撒謊，后來又主動承認錯誤？）（）
23. 23. 讀到一個故事結局（比如主人公最終失敗了但很快樂），你能否理解這種看似矛盾的結果？（比如，雖然失敗，但他收獲了友誼或成長）（）
24. 24. 當文章中出現(xiàn)了象征性的事物（比如用“暴風雨”象征遇到的困難，用“燈塔”象征希望），你能否察覺到它們代表的特殊含義？（）
25. 25. 閱讀時，你能否感受到文章的語言是歡快的、悲傷的、緊張的還是懷念的？（）
26. 26. 讀完文章后，你是否會思考“如果我是他，我會怎么做？”或者“這個故事對我有什么啟發(fā)？”（）
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