幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒自主探究能力的影響研究

尊敬的大班幼兒教師/家長：

您好！本問卷旨在了解幼兒園大班主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀，以及該環(huán)境對幼兒自主探究能力的影響，為優(yōu)化幼兒園教育環(huán)境、促進(jìn)幼兒自主發(fā)展提供研究依據(jù)。

本問卷采用匿名形式填寫，所有收集的數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，嚴(yán)格遵守保密原則，不會(huì)泄露任何個(gè)人信息。請您根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)作答，選擇題均為單選題，請勿多選或漏選；開放性問題請結(jié)合真實(shí)感受簡要填寫。問卷填寫時(shí)長約10分鐘，感謝您在百忙之中抽出時(shí)間支持本研究！
1. 您的教齡：
2. 您班級幼兒人數(shù)：
3. 您所在地區(qū):
4. 幼兒園類型:
5. 班級主題環(huán)境的區(qū)域劃分清晰（如探究區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)等）
6. 各區(qū)域功能聯(lián)動(dòng)性強(qiáng)，能支持幼兒連貫的探究活動(dòng)
7. 班級內(nèi)預(yù)留了足夠的留白空間，供幼兒自主探索、自由創(chuàng)造
8. 主題環(huán)境中的探究材料種類豐富，能滿足不同幼兒的興趣需求
9. 探究材料具有開放性（如積木、黏土、自然材料等，可多種方式使用）
10. 探究材料按難度分層投放，適配不同發(fā)展水平的幼兒
11. 主題環(huán)境中的互動(dòng)墻面能激發(fā)幼兒參與互動(dòng)、主動(dòng)探究的興趣
12. 教師會(huì)根據(jù)幼兒的探究表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整主題環(huán)境的布局或材料
13. 幼兒有機(jī)會(huì)參與主題環(huán)境的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè)（如布置墻面、整理材料）
14. 主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)貼合大班幼兒的年齡特點(diǎn)與發(fā)展需求
15. 會(huì)主動(dòng)對班級主題環(huán)境中的新奇事物產(chǎn)生好奇（如觀察新材料、研究互動(dòng)墻面）
16. 能自主選擇探究對象與探究方式（如主動(dòng)挑選材料、決定探究步驟）
17. 探究過程中會(huì)運(yùn)用看、摸、聞、拼搭等多種方式獲取信息
18. 面對探究中遇到的問題（如材料拼接失敗、實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符預(yù)期），會(huì)嘗試不同方法解決
19. 能專注于某一探究活動(dòng)持續(xù)10分鐘以上
20. 探究結(jié)束后會(huì)主動(dòng)分享自己的發(fā)現(xiàn)（如告訴老師/家長探究結(jié)果、展示作品）
21. 會(huì)重復(fù)進(jìn)行某一探究行為以驗(yàn)證自己的想法（如反復(fù)測試不同材料的沉浮）
22. 在探究活動(dòng)中能獨(dú)立思考，不依賴他人直接告知答案
23. 合理的班級區(qū)域布局能提升幼兒的探究主動(dòng)性
24. 豐富的開放性材料能深化幼兒的探究深度
25. 互動(dòng)性強(qiáng)的主題環(huán)境能延長幼兒的探究持續(xù)時(shí)間
26. 幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)能增強(qiáng)其探究的責(zé)任感與積極性
27. 您認(rèn)為當(dāng)前幼兒園大班主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，哪些方面最能促進(jìn)幼兒的自主探究能力？
28. 您認(rèn)為當(dāng)前幼兒園大班主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)在支持幼兒自主探究方面，還存在哪些不足？
29. 對于優(yōu)化大班主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、提升幼兒自主探究能力，您有哪些具體建議？
更多問卷 復(fù)制此問卷