小學(xué)低段學(xué)生語文課外閱讀現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略研究[復(fù)制]

因?yàn)榭紤]到低段學(xué)生年齡小，表達(dá)能力有限的特點(diǎn)，問卷面向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行。
1. 學(xué)生性別
2. 學(xué)生年級(jí)
3. 學(xué)生喜歡閱讀課外書嗎？
4. 學(xué)生的課外書主要從哪兒來？
5. 學(xué)生每天在校（除上課）閱讀多久？
6. 學(xué)生一周有多少天課外閱讀書籍？
7. 學(xué)生喜歡閱讀哪種類型的課外書籍？
8. 家長(zhǎng)是否支持并指導(dǎo)學(xué)生讀課外書？
9. 你是否有計(jì)劃地安排課外閱讀的內(nèi)容和時(shí)間？
10. 家長(zhǎng)是在哪種環(huán)境下給學(xué)生課外閱讀？
11. 學(xué)生語文老師支持并指導(dǎo)學(xué)生讀課外書嗎？
12. 學(xué)生主要的課外閱讀方式是？
13. 家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍的方式有哪些？
14. 學(xué)生在課外閱讀后通常會(huì)？
15. 學(xué)生在課外閱讀的過程中通常會(huì)？
16. 學(xué)生讀課外書通常會(huì)？
17. 家里屬于學(xué)生的課外書有多少？
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