小學語文“實用性閱讀與交流 ”大單元教學設(shè)計與實踐研究學生調(diào)查問卷

親愛的同學:
你好！為了了解大家在“實用性閱讀與交流”大單元學習中的收獲和感受，更好地改進教學，我們設(shè)計了這份調(diào)查問卷。問卷采用匿名形式，所有答案僅用于教學研究，不會對你產(chǎn)生任何影響。請你根據(jù)自己的真實情況認真選擇或填寫，感謝你的支持與配合！

1. 年級:_______

1. 你之前接觸過“實用性文本”（比如說明書、邀請函、倡議書、通知、請假條、書信等）嗎?

A. 經(jīng)常接觸B. 偶爾接觸C. 很少接觸D. 從未接觸過

2. 你知道“實用性閱讀”的主要目的是什么嗎?

A. 清楚了解信息（如時間、地點、要求等）B. 學會按要求完成任務(wù)（如寫通知、讀說明書操作）C. 學習寫作方法D. 不清楚，跟著老師學就行

3. 在“實用性閱讀與交流”單元學習中，老師通常會讓大家通過哪些方式學習?（可多選）

A. 讀課本上的實用文本B. 分析文本的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息C. 小組討論如何讀懂、寫好實用文本D. 動手寫實用文本（如寫通知、請假條）E. 模擬生活場景交流（如模擬發(fā)通知、寫邀請函邀請他人）F. 結(jié)合生活實例分析（如讀家電說明書、校園通知）G. 其他

4. 你對單元內(nèi)哪種學習活動最感興趣?

A. 閱讀各類實用文本B. 小組討論分析文本C. 動手撰寫實用文本D. 模擬生活場景交流E. 分析生活中的實用文本實例F. 都不感興趣

5. 學習過程中，你能跟上老師的教學節(jié)奏嗎?

A. 完全能跟上B. 基本能跟上C. 有些吃力 D. 完全跟不上

6. 遇到不懂的問題（比如讀不懂說明書、不知道怎么寫通知），你會怎么做?

A. 主動問老師B. 問同學C. 自己再讀一遍試試D. 放棄，等老師講解

7. 經(jīng)過單元學習，你能準確找到實用文本中的關(guān)鍵信息（如通知的時間、地點、事件、要求）嗎?

A. 完全能找到B. 基本能找到C. 偶爾能找到D. 找不到

8. 你能獨立完成常見實用文本的撰寫嗎?（如寫一則簡單的通知、請假條、邀請函）

A. 完全能獨立完成B. 基本能完成，偶爾需要提醒C. 很難獨立完成，需要老師或同學幫助D. 完全不會寫

9. 生活中，你會主動運用學到的實用性閱讀知識解決問題嗎?（比如讀藥品說明書、看校園通知、給家人寫留言條）

A. 經(jīng)常會B. 偶爾會C. 不會，覺得沒用D. 想不起來用

10. 以下實用文本中，你最擅長閱讀和撰寫的是哪一種?（可多選）

A. 通知 B. 請假條 C. 邀請函 D. 書信 E. 說明書 F. 倡議書 G. 其他:

11. 在實用文本中，你覺得最難掌握的是哪一種?請說明理由:

文本類型:理由:

12. 你希望老師在“實用性閱讀與交流”教學中，多增加哪些內(nèi)容或活動?（可多選）

A. 更多生活中的實用文本實例（如超市宣傳單、快遞單、景區(qū)導覽圖）B. 更多動手撰寫的練習機會C. 更多小組合作交流的活動D. 結(jié)合游戲?qū)W習實用知識E. 其他:

13. 你覺得在“實用性閱讀與交流”學習中，最大的困難是什么?

14. 對于“實用性閱讀與交流”單元的教學，你有什么其他建議?

問卷到此結(jié)束！再次感謝你的認真填寫！

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