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教師基于核心素養(yǎng)實施中學(xué)物理實驗教學(xué)（以《探究小車加速度與質(zhì)量關(guān)系》為例），對于學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)研報告

1. 您所處的年級是

高一高二高三

2. 您對物理學(xué)科的興趣程度

一般感興趣不感興趣

3. 您對本次實驗涉及到的物理概念和規(guī)律的理解程度

理解理解不夠深入難以理解

4. 您能否將本次實驗的原理中涉及到的推導(dǎo)公式及分析過程講清楚

能不能

5. 您本次實驗設(shè)計方案是否達到要求

能夠達到要求難以達到要求

6. 您本次實驗設(shè)計方案是否達到要求

能夠達到要求難以達到要求無法達到要求

7. 您進行實驗操作的熟練程度

熟練一般不熟練

8. 您對本次實驗課程的態(tài)度

積極一般消極

9. 您能否根據(jù)紙帶所打出來的數(shù)據(jù)進行加速度的計算并且進行誤差分析

能不能

10. 您能否根據(jù)實驗數(shù)據(jù)的最后結(jié)果總結(jié)得出結(jié)論

能不能

11. 您覺得積極主動的參與實驗課堂對自身有什么好處？

培養(yǎng)自己的動手實踐能力能幫助自己更加透徹的理解物理概念能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新型思維能力對自己的能力沒太大影響樹立正確的科學(xué)態(tài)度

12. 您覺得老師如何進行實驗教學(xué)你比較容易接受

直接講授，不做實驗老師講解清楚實驗原理及步驟，學(xué)生進行試驗老師帶領(lǐng)學(xué)生一起實驗老師指導(dǎo)學(xué)生實驗

13. 您對本次老師所采取的實驗教學(xué)模式持有什么態(tài)度？

很不同意

很同意

14. 您覺得自身在實驗課程中的重要性

非常不重要

非常重要

15. 您覺得老師在實驗課程中的重要性

非常不重要

非常重要

16. 針對本堂課，您覺得老師的授課方式讓你達到你預(yù)期的效果

很不同意

很同意

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