網(wǎng)絡(luò)平臺對護(hù)理實(shí)習(xí)生職業(yè)認(rèn)同感的雙刃劍效應(yīng)及引導(dǎo)策略研究

尊敬的護(hù)理實(shí)習(xí)生：
 
您好！本問卷旨在探究網(wǎng)絡(luò)平臺對護(hù)理實(shí)習(xí)生職業(yè)認(rèn)同感的“雙刃劍”效應(yīng)及共創(chuàng)行為的調(diào)節(jié)作用，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，實(shí)行匿名制，您的回答將嚴(yán)格保密。請根據(jù)自身實(shí)際情況如實(shí)填寫，感謝您的支持與配合！

【第一部分：基本信息】
1. 您的性別是：
2. 您目前就讀的學(xué)歷層次是：
3. 您累計臨床實(shí)習(xí)時長是：
4. 您平均每天使用網(wǎng)絡(luò)平臺（非學(xué)習(xí)任務(wù)）的時長大約是：
5. 您最常使用的網(wǎng)絡(luò)平臺是：（可多選）
【第二部分：網(wǎng)絡(luò)平臺使用情況】
6. 您使用網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)知識的頻率是：
7. 您關(guān)注護(hù)理相關(guān)博主或公眾號的數(shù)量大約有：
8. 您在網(wǎng)絡(luò)平臺上分享實(shí)習(xí)經(jīng)歷的頻率是：
【第三部分：網(wǎng)絡(luò)平臺積極影響】
9. 網(wǎng)絡(luò)平臺為您提供課堂外的護(hù)理專業(yè)知識與技能學(xué)習(xí)資源的程度：
10. 平臺上的護(hù)理操作視頻、病例分享對您解決臨床實(shí)際問題的幫助程度：
11. 看到平臺上優(yōu)秀護(hù)士的事跡對您職業(yè)自豪感的影響：
12. 在平臺上與同行交流對緩解實(shí)習(xí)壓力的效果：
13. 網(wǎng)絡(luò)平臺讓您了解護(hù)理職業(yè)發(fā)展多元可能性的程度：
【第四部分：網(wǎng)絡(luò)平臺消極影響】
14. 平臺上真假難辨的醫(yī)學(xué)信息讓您感到困惑的程度：
15. 平臺上醫(yī)患矛盾、職業(yè)倦怠的討論對您職業(yè)焦慮的影響：
16. 平臺上對護(hù)理工作的片面描述影響您職業(yè)判斷的程度：
17. 您因?yàn)g覽平臺內(nèi)容而影響臨床學(xué)習(xí)或休息的頻率：
18. 線上交流影響您與臨床老師同學(xué)面對面溝通的程度：
【第五部分：內(nèi)容共創(chuàng)行為】
19. 您在實(shí)習(xí)期間是否創(chuàng)作過護(hù)理實(shí)習(xí)相關(guān)原創(chuàng)內(nèi)容（如Vlog、圖文等）？
20. 您創(chuàng)作護(hù)理實(shí)習(xí)內(nèi)容的主要動機(jī)是（選否可選無）：（可多選）
21. 您創(chuàng)作內(nèi)容的主要障礙是：（可多選）
22. 您認(rèn)為創(chuàng)作護(hù)理實(shí)習(xí)內(nèi)容對職業(yè)認(rèn)同感的影響是：
【第六部分：職業(yè)認(rèn)同感】
23. 我認(rèn)可護(hù)理工作的社會價值和意義：
24. 您為即將成為護(hù)士感到自豪：
25. 即使他人有偏見，您仍認(rèn)同護(hù)理專業(yè)：
26. 您愿意向他人介紹護(hù)理專業(yè)身份：
27. 您清楚護(hù)理工作職責(zé)并愿意為之努力：
28. 您在實(shí)習(xí)中體驗(yàn)到成就感和意義感：
29. 您打算畢業(yè)后長期從事護(hù)理臨床工作：
30. 您主動關(guān)注護(hù)理行業(yè)發(fā)展動態(tài)：
【第七部分：引導(dǎo)策略認(rèn)可度】
31. 開設(shè)課程培訓(xùn)辨別網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療信息真?zhèn)蔚谋匾裕?/legend>
32. 開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提升理性使用平臺能力的必要性：
33. 鼓勵指導(dǎo)實(shí)習(xí)生創(chuàng)作正能量內(nèi)容的效果預(yù)期：
34. 帶教老師主動討論網(wǎng)絡(luò)護(hù)理熱點(diǎn)話題的幫助程度：
35. 平臺設(shè)立優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)容推薦區(qū)的必要性：
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