光谷一小教師心理賦能需求\n調(diào)查問卷

親愛的老師：您好！為精準(zhǔn)匹配心理賦能內(nèi)容，助力提升職場(chǎng)幸福感、情緒管理能力與溝通技巧，特開展本次調(diào)研。問卷采用匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于課程需求分析，懇請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況填寫，感謝您的支持！

1. 在日常教學(xué)與班級(jí)管理中，您對(duì)自己當(dāng)前的職場(chǎng)幸福感受如何？

非常幸福比較幸福一般不太幸福很不幸福

2. 您認(rèn)為以下哪些因素最影響小學(xué)教師的職場(chǎng)幸福感？

學(xué)生管理壓力家長溝通難題職業(yè)發(fā)展空間工作與生活平衡薪資待遇其他

3. 面對(duì)問題學(xué)生（如紀(jì)律渙散、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等）的教育引導(dǎo)工作時(shí)，您產(chǎn)生負(fù)面情緒的頻率如何？

幾乎每天每周3-4次每周1-2次每月1-2次很少

4. 當(dāng)因教學(xué)壓力、問題學(xué)生或家長溝通產(chǎn)生負(fù)面情緒時(shí)，您能否快速有效調(diào)節(jié)自身狀態(tài)？

完全可以基本可以偶爾可以很難完全不能

5. 在與強(qiáng)勢(shì)家長或?qū)⒆咏逃懈咂诖募议L溝通時(shí)，您是否會(huì)感到明顯壓力或溝通困難？

每次都有經(jīng)常有偶爾有很少有沒有

6. 針對(duì)問題學(xué)生的教育引導(dǎo)，您最希望學(xué)習(xí)哪些具體方法來減少自身情緒消耗？

行為矯正技巧心理疏導(dǎo)方法家校協(xié)同策略壓力緩解工具其他

7. 您認(rèn)為提升自身情緒管理能力，對(duì)改善職場(chǎng)幸福感的作用程度如何？

作用極大作用較大作用一般作用較小幾乎無作用

8. 在與領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作、和同事協(xié)作教研的過程中，您是否遇到過溝通不暢進(jìn)而影響心情的情況？

經(jīng)常遇到偶爾遇到很少遇到從未遇到

9. 為提升職場(chǎng)幸福感，您最希望培訓(xùn)中涵蓋哪些內(nèi)容？

職業(yè)價(jià)值感重塑工作壓力疏導(dǎo)方法生活與工作平衡技巧人際關(guān)系處理策略其他

10. 對(duì)于職場(chǎng)幸福、情緒管理、溝通技巧相關(guān)的培訓(xùn)，您更傾向于哪種形式？

案例分析研討角色扮演實(shí)操專家講座指導(dǎo)小組經(jīng)驗(yàn)分享線上微課學(xué)習(xí)其他

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