輸液室2025—2026學(xué)年第八輪實(shí)習(xí)生入科調(diào)查問(wèn)卷

設(shè)置此調(diào)查問(wèn)卷是為了方便了解實(shí)習(xí)同學(xué)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀與帶教需求，收集意見(jiàn)與建議，合理安排帶教老師與理論授課。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫(xiě)此表。

1. 姓名

2. 學(xué)校

3. 學(xué)歷

4. 學(xué)號(hào)

5. 現(xiàn)住址

6. 手機(jī)號(hào)碼

7. 性格特點(diǎn)

8. 如果您是租房，是自己一人住還是合租？

單獨(dú)住合租與家人同住

9. 緊急聯(lián)系人號(hào)碼及關(guān)系（合租者請(qǐng)留室友電話，住家者請(qǐng)留家人號(hào)碼）

10. 您現(xiàn)在實(shí)習(xí)輪次

11. 您希望您的帶教老師是什么性格的？

12. 您已輪轉(zhuǎn)了哪些科室？

13. 您對(duì)帶教老師的專(zhuān)科工作年限需求是？

＜3年3～5年5～10年＞10年

14. 您在實(shí)習(xí)工作中遇到的最大困難是

不適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境從學(xué)生到實(shí)習(xí)生身份轉(zhuǎn)變有障礙不能適應(yīng)復(fù)雜的臨床環(huán)境專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足與帶教老師，患者溝通有障礙沒(méi)有太大困難

15. 您在以往實(shí)習(xí)過(guò)程中動(dòng)手操作機(jī)會(huì)多嗎？

很多比較多一般很少基本沒(méi)有剛開(kāi)始實(shí)習(xí)，很少有動(dòng)手機(jī)會(huì)

16. 您對(duì)帶教老師有何帶教方式要求？

多講疾病理論知識(shí)多講科室常見(jiàn)急救知識(shí)多分享金典案例（包括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)）技能操作邊說(shuō)邊講老師多看我操作，多些技術(shù)指導(dǎo)指導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃

17. 下列帶教方式您更喜歡的是

床邊教學(xué)+示范小講課授課系統(tǒng)講解帶教老師言傳身教教學(xué)查房+病例講解以案例為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)情景模擬急救團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

18. 您覺(jué)得自己能獨(dú)立完成的操作有

生命體征測(cè)量吸氧皮試肌注皮下注射霧化吸入藥物配置外周靜脈留置管針沖封管小兒外周靜脈留置針輸液

19. 輸液室相關(guān)的知識(shí)和技能您想了解的是

輸液發(fā)熱反應(yīng)小兒常見(jiàn)急救處理（高熱驚厥，窒息，心臟驟停等）小兒常用退熱藥的使用方法過(guò)敏性休克的救護(hù)空氣栓塞的救護(hù)急性肺水腫的救護(hù)暈針暈血的處理皮試液的配制及結(jié)果觀察靜脈穿刺技巧肌肉注射相關(guān)知識(shí)

20. 您希望在輸液室實(shí)習(xí)一周后最理想的收獲有哪些？

與輸液病人自然溝通（包括患兒及其家屬））發(fā)生輸液反應(yīng)時(shí)不慌亂，能有條不紊處理發(fā)生輸液故障能及時(shí)排除面對(duì)成人靜脈輸液有信心，并有較多動(dòng)手操作機(jī)會(huì)掌握常用皮試液配置及結(jié)果判斷掌握皮內(nèi)注射及肌肉注射

21. 您對(duì)輸液室的帶教工作有何建議

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