我國智慧教育的工具偏好與演進(jìn)邏輯（2016-2025）——政策文本的分析框架專家咨詢問卷

尊敬的專家：您好！
     我是江蘇師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的碩士研究生。本研究旨在構(gòu)建一套科學(xué)的“政策工具分析框架”?；贛cDonnell & Elmore以及Ingram & Schneider的政策工具分類方法，并綜合考量雙方的分類標(biāo)準(zhǔn)，選取(權(quán)威工具、能力建設(shè)工具、激勵(lì)工具、系統(tǒng)變革工具、象征勸誡工具)為本研究的一級維度指標(biāo)。并結(jié)合對教育部44份核心政策文本進(jìn)行質(zhì)性分析，初步擬定了包含5個(gè)一級指標(biāo)和20個(gè)二級指標(biāo)的分析框架。鑒于您在相關(guān)領(lǐng)域的深厚造詣，特邀請您對各指標(biāo)的“重要性”進(jìn)行賦分，并提出寶貴的修改建議。您的意見將對本研究起到?jīng)Q定性作用！
    本問卷采用匿名方式，僅用于學(xué)術(shù)研究，填寫約需3-5分鐘。衷心感謝您的支持與指導(dǎo)！
1. 您的姓名
2. 您的最高學(xué)歷
3. 您從事的教育/教育技術(shù)相關(guān)工作年限
4. 您的職稱/職務(wù)
5. 一級指標(biāo)（權(quán)威工具）下分的二級指標(biāo)評分
  • 5分
  • 4分
  • 3分
  • 2分
  • 1分
1.建立機(jī)構(gòu)/平臺(tái):設(shè)立專門的管理機(jī)構(gòu)、協(xié)調(diào)平臺(tái)（如：成立“國家智慧教育平臺(tái)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”）
2.制定標(biāo)準(zhǔn)/規(guī)范:制定技術(shù)、教學(xué)質(zhì)量、數(shù)據(jù)安全規(guī)范（如：《智慧校園建設(shè)與評估規(guī)范》）
3.許可/禁止/強(qiáng)制：要求學(xué)校接入平臺(tái)、強(qiáng)制公開某些信息、禁止某些行為（如：“所有公立中小學(xué)須在2025年前接入國家平臺(tái)”）
4.頒布法律法規(guī)：出臺(tái)具有法律效力的條例或規(guī)章等
6. 對“權(quán)威工具”維度下分的二級指標(biāo)的修改/補(bǔ)充意見：[非必填]
（提示：您認(rèn)為指標(biāo)名稱是否準(zhǔn)確？有無遺漏？)
7. 一級指標(biāo)（能力建設(shè)工具）下分的二級指標(biāo)評分
  • 5分
  • 4分
  • 3分
  • 2分
  • 1分
1.師資培訓(xùn)與發(fā)展:組織教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)、設(shè)立名師工作坊、培養(yǎng)教研員等
2.課程與資源開發(fā):開發(fā)國家精品在線課程、編制數(shù)字化教材、建設(shè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源等
3.研究與試點(diǎn)支持：資助智慧教育相關(guān)課題研究、設(shè)立“智慧教育示范區(qū)”、開展試點(diǎn)項(xiàng)目
4.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)、部署智能終端、升級數(shù)據(jù)中心等
8. 對“能力建設(shè)工具”維度下分的二級指標(biāo)的修改/補(bǔ)充意見：[非必填]
（提示：您認(rèn)為指標(biāo)名稱是否準(zhǔn)確？有無遺漏？)
9. 一級指標(biāo)（激勵(lì)工具）下分的二級指標(biāo)評分
  • 5分
  • 4分
  • 3分
  • 2分
  • 1分
1.財(cái)政撥款/補(bǔ)貼:直接撥款給學(xué)校用于數(shù)字化建設(shè)、為學(xué)生購買在線學(xué)習(xí)服務(wù)提供補(bǔ)貼等
2.獎(jiǎng)勵(lì)/表彰:評選“智慧教育示范?！辈⒔o予獎(jiǎng)金、對優(yōu)秀應(yīng)用案例進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)等
3.稅收優(yōu)惠/費(fèi)用減免：（例如）對從事教育信息化的企業(yè)給予稅收優(yōu)惠
4.項(xiàng)目/資源傾斜：在申報(bào)其他項(xiàng)目時(shí)，對數(shù)字化表現(xiàn)好的學(xué)校給予優(yōu)先權(quán)
10. 對“激勵(lì)工具”維度下分的二級指標(biāo)的修改/補(bǔ)充意見：[非必填]
（提示：您認(rèn)為指標(biāo)名稱是否準(zhǔn)確？有無遺漏？)
11. 一級指標(biāo)（系統(tǒng)變革工具）下分的二級指標(biāo)評分
  • 5分
  • 4分
  • 3分
  • 2分
  • 1分
1.權(quán)力下放/賦權(quán)：將數(shù)字化建設(shè)的審批權(quán)下放給地方或?qū)W校等
2.市場化/引入競爭：鼓勵(lì)企業(yè)參與平臺(tái)建設(shè)和運(yùn)營、采用政府采購服務(wù)的方式等
3.重組機(jī)構(gòu)/流程再造：合并或拆分相關(guān)管理機(jī)構(gòu)、優(yōu)化在線教育服務(wù)的申請和審批流程等
4.創(chuàng)建新的供給模式：推動(dòng)“政府購買服務(wù)”、“公建民營”等模式提供智慧教育服務(wù)
12. 對“系統(tǒng)變革工具”維度下分的二級指標(biāo)的修改/補(bǔ)充意見：[非必填]
（提示：您認(rèn)為指標(biāo)名稱是否準(zhǔn)確？有無遺漏？)
13. 一級指標(biāo)（象征勸誡工具）下分的二級指標(biāo)評分
  • 5分
  • 4分
  • 3分
  • 2分
  • 1分
1.輿論引導(dǎo)/宣傳：通過媒體宣傳智慧教育的優(yōu)勢和典型案例、發(fā)布倡議書等
2.愿景描繪/目標(biāo)設(shè)定：提出“邁向智慧教育新時(shí)代”、“構(gòu)建高質(zhì)量教育體系”等宏偉目標(biāo)
3.樹立榜樣/典范：推廣某個(gè)地區(qū)或?qū)W校的成功經(jīng)驗(yàn)，號召其他單位學(xué)習(xí)等
4.會(huì)議/活動(dòng)動(dòng)員：召開全國性的智慧教育推進(jìn)大會(huì)，凝聚共識(shí)等
14. 對“象征勸誡工具”維度下分的二級指標(biāo)的修改/補(bǔ)充意見：[非必填]
（提示：您認(rèn)為指標(biāo)名稱是否準(zhǔn)確？有無遺漏？)
15. 您對于“智慧教育的工具偏好與演進(jìn)邏輯”這一主題的熟悉程度
16. 您做出上述判斷的主要依據(jù)（可多選）
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