關(guān)于“探究與發(fā)現(xiàn)”欄目學(xué)習(xí)情況的調(diào)查問(wèn)卷

《探究對(duì)勾函數(shù) 的圖象與性質(zhì)》《互為反函數(shù)的兩個(gè)函數(shù)圖像間的關(guān)系》《利用單位圓的性質(zhì)研究正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(zhì)》《１的ｎ次方根》《祖暅原理與柱體、錐體的體積》《方向向量與直線的參數(shù)方程》《探究雙曲線的漸近線》《為什么二次函數(shù)的圖象是拋物線》《牛頓法——用導(dǎo)數(shù)方法求方程的近似解》《子集的個(gè)數(shù)有多少》《組合數(shù)的兩個(gè)性質(zhì)》《二項(xiàng)分布的性質(zhì)》
你的性別
你平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)
你關(guān)注過(guò)教材中的“探究與發(fā)現(xiàn)”欄目嗎
4、你對(duì)數(shù)學(xué)教科書中“探究與發(fā)現(xiàn)”欄目的學(xué)習(xí)感興趣嗎?（ ）
5、你認(rèn)為數(shù)學(xué)教科書中設(shè)置“探究與發(fā)現(xiàn)”欄目的主要意圖是什么?（ ）
6、你對(duì)教材中“探究與發(fā)現(xiàn)”欄目的清楚程度是（ ）
7、你平時(shí)看到“探究與發(fā)現(xiàn)”欄目時(shí)，是否會(huì)主動(dòng)閱讀、探究?（ ）
8、你認(rèn)為“探究與發(fā)現(xiàn)”欄目對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整體促進(jìn)作用如何?（ ）
9、你認(rèn)為“探究與發(fā)現(xiàn)”欄目對(duì)你“四基四能”的發(fā)展有多大幫助?（ ）
10、你認(rèn)為“探究與發(fā)現(xiàn)”欄目對(duì)你“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”的發(fā)展有多大幫助?（ ）
11、你認(rèn)為教材正文知識(shí)與“探究與發(fā)現(xiàn)”欄目的聯(lián)系程度如何?（ ）
12、你認(rèn)為教材中“探究與發(fā)現(xiàn)”欄目的數(shù)量比重如何?（ ）
13、你認(rèn)為“探究與發(fā)現(xiàn)”欄目的整體難度如何?（ ）
14、你的數(shù)學(xué)老師在課堂上講授“探究與發(fā)現(xiàn)”欄目的頻率是?（ ）
15、你的數(shù)學(xué)老師在課堂上主要用什么方法進(jìn)行“探究與發(fā)現(xiàn)”欄目的教學(xué)?（ ）
16、你和同學(xué)交流探討“探究與發(fā)現(xiàn)”欄目?jī)?nèi)容的頻率是?（ ）
17、你比較喜歡什么類型的“探究與發(fā)現(xiàn)”欄目?（ ）
18、你最喜歡通過(guò)下列哪種方式來(lái)學(xué)習(xí)“探究與發(fā)現(xiàn)”欄目?（ ）
19、影響你深入學(xué)習(xí)“探究與發(fā)現(xiàn)”欄目的主要原因有哪些?（ ）
20、你對(duì)教材中“探究與發(fā)現(xiàn)”欄目的改進(jìn)，還有什么具體的建議和意見(jiàn)?
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