古詩詞中的物候規(guī)律地理教學(xué)中的應(yīng)用——教師調(diào)查問卷

尊敬的老師：

您好！我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于“古詩詞中的物候規(guī)律在地理教學(xué)中的應(yīng)用”的教育研究。本問卷旨在了解您對此的看法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。問卷匿名填寫，結(jié)果僅用于學(xué)術(shù)研究。衷心感謝您的支持！

一、選擇題

1. 您對將古詩詞中的物候知識融入地理教學(xué)的態(tài)度是？

A. 非常支持，愿意積極嘗試B. 理論上支持，但實(shí)踐中感覺有困難C. 不看好，認(rèn)為意義不大D. 沒思考過這個(gè)問題

2. 您在平時(shí)的地理課堂教學(xué)中，使用古詩詞作為教學(xué)案例的頻率大約是？

A. 經(jīng)常使用（每學(xué)期5次以上）B. 偶爾使用（每學(xué)期1-4次）C. 幾乎從不使用

3. （多選）您認(rèn)為利用古詩詞進(jìn)行地理教學(xué)，主要有哪些價(jià)值？

A. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛B. 使抽象的地理規(guī)律形象化、具體化C. 滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與美學(xué)教育D. 培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思維與綜合素養(yǎng)E. 其他

4. （多選）您在嘗試這種融合教學(xué)時(shí)，遇到的主要困難或挑戰(zhàn)是什么？

A. 教學(xué)進(jìn)度緊，課時(shí)不足，沒時(shí)間拓展B. 缺乏系統(tǒng)的、與教材配套的教學(xué)資源或案例庫C. 自身對相關(guān)古詩詞及其背景知識儲備有限D. 難以把握與地理課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合點(diǎn)，擔(dān)心偏離主干知識E. 學(xué)生基礎(chǔ)差異大，教學(xué)效果難以保證F. 其他

5. 您認(rèn)為最需要哪方面的支持來幫助您更好地開展此類教學(xué)？

A. 系統(tǒng)的教學(xué)資源包（如教案、課件、詩詞庫）B. 成功的教學(xué)案例觀摩與培訓(xùn)C. 與語文學(xué)科教師的協(xié)作機(jī)制D. 學(xué)校的政策與課時(shí)支持E. 其他

6. 您認(rèn)為這類課程內(nèi)容，最適合以下哪種課程形式？

A. 國家必修課程中的穿插教學(xué)B. 校本選修課程C. 社團(tuán)活動(dòng)或研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目D. 假期實(shí)踐作業(yè)

7. 您是否曾與語文老師就某一詩詞主題進(jìn)行過跨學(xué)科協(xié)作（如聯(lián)合備課、上課）？

A. 有過，效果很好B. 有過，但感覺協(xié)作不暢C. 沒有，但很期待嘗試D. 沒有，認(rèn)為必要性不強(qiáng)

二、簡答題

8. 請列舉1-2個(gè)您在教學(xué)中成功使用過的、包含物候或地理知識的古詩詞例子，并簡要說明您是如何應(yīng)用的。

9. 如果為您提供一個(gè)“古詩詞地理資源庫”，您希望它以何種形式組織內(nèi)容（如按教材章節(jié)、按地理主題、按詩詞朝代等）？請簡述您的構(gòu)想。

10. 對于在中學(xué)推廣這種文理融合的地理教學(xué)，您還有哪些其他意見或建議？

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