鳳山縣C初中語文記敘文寫作教學研究

1. 性別

男女

2. 年級

七年級八年級九年級

3. 你對自己的記敘文寫作水平滿意度如何

A 很滿意，能流暢表達、寫出亮點B較滿意，基本能完成寫作要求C不太滿意，能寫完但質(zhì)量一般D很不滿意，覺得不懂怎么寫和寫什么

4. 平時作業(yè)或者考試時寫記敘文作文，你能按要求寫完嗎

A能輕松寫完，還有多余時間B能按時寫完，時間剛好C勉強寫完，時間很緊張D常常寫不完，字數(shù)不夠

5. 你覺得自己的記敘文寫作最薄弱的方面主要是什么？

A不理解題目，沒東西可寫不知道寫什么B作文結(jié)構(gòu)亂，事情說不清楚，有的內(nèi)容亂編C語言平淡，不會用好詞好句或表達手法D感情不真實不會表達

6. 語文課本每個單元都有對應的寫作（作文）專題，老師都會按時上嗎

A每個單元都完整上B只上重要的幾個單元C偶爾上一次D幾乎不上

7. 老師上每個單元的寫作課，一般會講多久

A一整節(jié)課專門講怎么寫作文B半節(jié)課講解，剩下時間自己寫作文C只花10-15分鐘簡單說題目，不講其他D很少講課本里的作文題，一般講作業(yè)練習或試卷里的作文題

8. 在寫作課上，老師會結(jié)合課本里的課文教你寫記敘文作文的方法嗎？

A每次都結(jié)合課文，教仿寫、學結(jié)構(gòu)這些技巧B偶爾用課文舉例子，但不常講C只說寫作方法，不提課文D只讓讀課文，或者摘抄優(yōu)美字詞句，不教怎么用到寫作里

9. 老師教寫記敘文作文時，常常使用下面哪種方式

A講解題目分析優(yōu)秀范文B讓小組一起討論怎么寫C先寫一小段，老師馬上點評D玩故事接龍、情景模擬這些有趣的活動E只布置寫作文，不教怎么寫

10. 你寫記敘文作文的內(nèi)容，素材主要來自哪里

A老師在課堂上給的寫作素材B自己生活里看到、經(jīng)歷過的事C在手機網(wǎng)絡上看到的內(nèi)容D從課外書、作文書、課本課文里讀到的故事

11. 老師評改你的記敘文作文時，常用哪種方式

A只給分數(shù)，不寫評語B給分數(shù) 簡單評語（比如“字寫得工整”“內(nèi)容具體”）C逐句改，告訴你哪里要改D如果寫得好會在課堂上點評表揚E讓同學互相批改

12. 老師評改你的記敘文作文時，最看重哪一點

A作文結(jié)構(gòu)清楚、事情說得有條理B語言生動、會用好詞好句C感情真實、想法有深度D字寫得好、字數(shù)夠E素材新鮮、細節(jié)寫得細

13. 老師對你作文的評價，對你有幫助嗎

A讓你知道自己哪里不好，能針對性修改文章B有點啟發(fā)，但說得不夠明白C沒什么感覺，對寫作文幫助不大D完全沒幫助

14. 你覺得本校/本班的記敘文寫作課，哪里做得好

A老師講作文課有趣，不無聊B能跟著課文學寫作文，很實用C老師評改作文及時，指導寫作幫助大D老師經(jīng)常布置寫作文，寫作訓練機會多E老師會教怎么找寫作素材，教寫作思路F學校或者班級會開展作文比賽G其他

15. 你希望老師采用哪種方式開展記敘文寫作課

A用AI工具輔助作文教學、提供寫作思路B多講鳳山本地的生活、文化（比如本地習俗、景點、故事），提供寫作文素材C讓大家寫周記/日記，慢慢練寫作D組織戶外觀察（如勞動實踐課、校園風景觀賞等）再寫作文E多開展作文分享會，看看別人怎么寫F其他

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