2025-2026學年第一學期思想道德與法治教學綜合評估問卷

親愛的同學：

您好！為全面評估2025-2026學年第一學期思想道德與法治課程的教學效果，了解課程是否有效達成了學習目標，以便進一步優(yōu)化教學內(nèi)容和方法，我們特開展本次問卷調(diào)查。本問卷實行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于教學總結和教學改革，懇請您根據(jù)自身真實學習體驗如實填寫。感謝您的支持！

你的專業(yè)是：

請選擇

1.通過學習，您對本課程中馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀的理解程度:

A. 非常透徹，能靈活運用B. 基本理解，能掌握核心內(nèi)涵C. 略有了解，僅知道基礎概念D. 毫無收獲，未形成有效認知

2.課程學習后，您的責任意識、擔當精神、誠信品質(zhì)等思想道德素質(zhì)提升情況:

A. 顯著提升，能在生活中自覺踐行B. 有所提升，對自身行為有積極影響C. 變化不大，仍停留在認知層面D. 沒有提升，未產(chǎn)生實質(zhì)影響

3.您認為課程對提升法律知識掌握、法治思維形成、依法維權能力等法治素養(yǎng)的幫助:

A. 幫助極大，能運用法律知識解決實際問題B. 有一定幫助，掌握了基礎法律常識和思維方法C. 幫助有限，僅了解部分法律概念D. 毫無幫助，未提升相關能力

4.課程是否促進您形成了“擔當民族復興大任的時代新人”的價值追求:

A. 完全促進，明確了自身使命與責任B. 部分促進，對時代使命有了初步認知C. 影響較小，未形成清晰認知D. 沒有促進，與自身發(fā)展關聯(lián)不大

5.您在以下哪些能力方面獲得了提升:

A. 分析問題、分析問題、解決問題的能力B. 數(shù)據(jù)收集能力、數(shù)據(jù)分析能力C. 學術寫作能力D. 公開表達能力E. 思辨能力F. 實踐能力G. 團隊協(xié)作、溝通能力H. 以上均未提升

6.您認為課程內(nèi)容的理論與現(xiàn)實結合程度:

A. 緊密結合，能通過鮮活案例理解抽象理論B. 部分結合，有案例支撐但關聯(lián)性不足C. 結合較少，理論仍偏抽象枯燥D. 完全脫節(jié)，難以聯(lián)系實際

7.課程中使用的學習通平臺和教學視頻、案例等資源:

A.非常滿意，資源豐富，與時俱進且和教學聯(lián)系緊密B.滿意，資源較多，部分與教學聯(lián)系緊密C.一般，資源較少，且過于陳舊D.不滿意，教師用的資源很少，只用教材課件提供的資源E.非常不滿意，教師教學中不使用這些資源

8.課程的情景教學、案例教學、互動討論等教學形式:

A. 非常豐富，能充分調(diào)動學習積極性B. 較為豐富，大部分教學形式有吸引力C. 相對單一，仍以傳統(tǒng)講授為主D. 極其單一，缺乏吸引力

9.您在課堂討論及互動環(huán)節(jié)的參與度:

A. 積極主動，經(jīng)常主動發(fā)表觀點B. 較為主動，被提問或小組討論時會積極參與C. 被動參與，僅在要求下勉強回應D. 從不參與，僅作為旁觀者

10.您認為課程“過程性評價+終結性評價”的考核方式能否全面反映您的學習成果:

A. 完全能，評價維度全面合理B. 基本能，能反映主要學習成果C. 不太能，評價重點與能力提升脫節(jié)D. 完全不能，無法體現(xiàn)真實學習效果

11.課程是否有效解決了您之前面臨的概念抽象、記憶負擔重、互動不足等學習困難:

A. 有效解決了理論抽象難以理解的問題B. 有效解決了記憶負擔重的問題C. 有效解決了課堂互動不足的問題D. 有效解決了知識與現(xiàn)實脫節(jié)的問題E. 以上困難均未得到有效解決F. 無上述學習困難

12.您對本課程分組學習實踐的滿意度:

A. 非常滿意，綜合能力得到很大提升，收獲遠超預期B. 較為滿意，能力得到一定提升，有一定收獲C. 不太滿意，收獲有限D. 無所謂，我沒有實際參與，通過“搭便車”獲得成績F. 非常不滿意，浪費時間精力

13.分組學習實踐對您深化課程理論理解的幫助:

A. 幫助極大，能通過實踐內(nèi)化理論B. 有一定幫助，能結合實踐理解部分理論C. 幫助有限，理論與實踐結合不緊密D. 毫無幫助，實踐與理論脫節(jié)

14.分組學習實踐，特別是文化類選題的滿意度:

A. 非常滿意，能增強我對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特別是多彩貴州文化的深刻認識B. 較為滿意，能了解到一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，拓展知識面C. 不太滿意，沒能深入實際去調(diào)查D. 無所謂，我不關心傳統(tǒng)文化和貴州本地文化F. 非常不滿意，傳統(tǒng)文化在今天沒有現(xiàn)實意義

15.您在分組學習實踐中承擔的角色及參與度:

A. 小組長，全程主導組織，深度參與B. 核心組員，主動承擔任務，積極參與C. 普通組員，按要求完成任務，被動參與D. 邊緣組員，參與度極低，幾乎未貢獻F. 掛名組員，從未參與

16.分組學習實踐PPT匯報環(huán)節(jié)對您的提升:

A. 顯著提升了公開表達與展示能力B. 有所提升，通過老師點評和觀看他人匯報，有一定經(jīng)驗積累C. 提升不大，僅完成任務即可D. 沒有提升，未獲得有效鍛煉

17.您認為本課程對您未來的學習、生活或職業(yè)發(fā)展:

A.非常有價值B.有一定價值C.一般D.價值不大E.沒有價值

18.您認為本學期教學中，您受益最大或最喜歡的一個環(huán)節(jié)或活動是什么?為什么?

19.對于分組學習實踐環(huán)節(jié)，您有什么具體改進建議?

20.為進一步提升課程效果，您對本門課程以及任課教師的教學方式、課堂管理或師生互動有哪些建議?

再次感謝您的認真填寫！祝您寒假愉快！

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