女大學(xué)生環(huán)保意識與行為調(diào)查問卷
尊敬的同學(xué)：
您好！為了解女大學(xué)生環(huán)保意識與行為現(xiàn)狀，助力“益起綠”環(huán)保成長小組優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，我們開展本次問卷調(diào)查。問卷實(shí)行匿名制，數(shù)據(jù)僅用于項(xiàng)目研究與評估，懇請您如實(shí)填寫，感謝您的支持與配合！
一、基本信息
1.?您的年級：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
2.?您是否參與過環(huán)保相關(guān)活動(dòng)（如環(huán)保志愿、講座、手工等）：
A. 從未參與
B. 1-2次
C. 3-5次
D. 5次以上
二、環(huán)保知識認(rèn)知
1.?您能準(zhǔn)確區(qū)分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)嗎？
A. 完全不能
B. 不太能
C. 基本能
D. 完全能
2.?您是否了解女性在環(huán)保領(lǐng)域的獨(dú)特作用與典型案例？
A. 完全不了解
B. 不太了解
C. 基本了解
D. 非常了解
3.?以下哪些屬于日常低碳生活技巧？（可多選）
A. 隨手關(guān)燈關(guān)電器
B. 優(yōu)先選擇公共交通
C. 減少一次性用品使用
D. 節(jié)約水資源
E. 以上都不清楚
4.?您知道至少3種可“變廢為寶”的舊物改造方式嗎？
A. 不知道
B. 知道1-2種
C. 知道3種及以上
三、環(huán)保態(tài)度與意愿
1.?您認(rèn)為個(gè)人環(huán)保行為對改善環(huán)境是否有意義？
A. 完全沒意義
B. 意義不大
C. 有一定意義
D. 意義重大
2.?您是否認(rèn)同“簡約可持續(xù)”的生活方式？
A. 完全不認(rèn)同
B. 不太認(rèn)同
C. 基本認(rèn)同
D. 非常認(rèn)同
3.?您愿意主動(dòng)踐行環(huán)保行為（如垃圾分類、節(jié)約資源等）嗎？
A. 完全不愿意
B. 不太愿意
C. 愿意
D. 非常愿意
4.?您是否愿意參與校園環(huán)保調(diào)研、倡議宣傳等集體環(huán)保行動(dòng)？
A. 完全不愿意
B. 不太愿意
C. 愿意
D. 非常愿意
四、環(huán)保行為實(shí)踐
1.?您日常使用一次性餐具、塑料袋的頻率？
A. 每次都用
B. 經(jīng)常用
C. 偶爾用
D. 幾乎不用
2.?您是否會(huì)對生活中的垃圾進(jìn)行分類投放？
A. 從未分類
B. 偶爾分類
C. 經(jīng)常分類
D. 每次都分類
3.?您是否有過舊物改造、閑置物品交換或捐贈(zèng)的經(jīng)歷？
A. 從未有過
B. 1-2次
C. 3-5次
D. 5次以上
4.?您平均每月參與環(huán)保相關(guān)活動(dòng)（線上/線下）的次數(shù)？
A. 0次
B. 1-2次
C. 3-4次
D. 5次及以上
五、需求與期望
1.?您希望通過環(huán)?；顒?dòng)重點(diǎn)提升哪些能力？（可多選）
A. 環(huán)保知識儲備
B. 日常環(huán)保技能
C. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
D. 活動(dòng)策劃與宣傳能力
E. 其他
2.?您對“舊物改造”“校園環(huán)保調(diào)研”“環(huán)保手工實(shí)踐”等活動(dòng)形式的感興趣程度？
A. 完全不感興趣
B. 不太感興趣
C. 感興趣
D. 非常感興趣
3.?您是否愿意加入長期環(huán)保支持小組，定期交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)與行動(dòng)？
A. 完全不愿意
B. 不太愿意
C. 愿意
D. 非常愿意
再次感謝您的真誠分享！祝您生活愉快！
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