幼兒園及小學(xué)安全教育教學(xué)實際情況調(diào)研

尊敬的老師：您好！為了解幼兒園及小學(xué)安全教育的教學(xué)實際情況，優(yōu)化安全教育資源設(shè)計，我們開展了本次調(diào)研。問卷全程匿名，數(shù)據(jù)僅用于研究分析，煩請您結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗如實填寫。感謝您在百忙之中分享寶貴的經(jīng)驗與見解！

1. 您所在的教育階段

幼兒園小學(xué)低年級（1-2年級）小學(xué)中高年級（3-6年級）同時覆蓋多個階段

2. 您的教齡

3年及以下4-10年11-20年21年及以上

3. 您所在學(xué)校類型

城市公辦學(xué)校/幼兒園城市民辦學(xué)校/幼兒園鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校/幼兒園村小/教學(xué)點/農(nóng)村幼兒園

4. 您的職務(wù)

班主任學(xué)科教師安全專干/德育主任其他

5. 您是否了解“含仿真互動游戲的安全教育數(shù)字化教材”

從未了解聽說過，但未接觸看過演示/宣傳，未實際使用偶爾使用（公開課、活動課）經(jīng)常使用（納入常規(guī)教學(xué)）

6. 您認為這類“玩中學(xué)”數(shù)字化教材相比傳統(tǒng)安全教育形式的優(yōu)勢

互動性強，能快速吸引低齡學(xué)生注意力場景化仿真，讓學(xué)生“身臨其境”理解風險實操性強，幫助學(xué)生掌握應(yīng)急技能趣味性高，降低學(xué)生抵觸心理節(jié)省備課時間，減少教師負擔便于即時反饋，了解學(xué)生掌握情況其他

7. 您對“玩中學(xué)”模式的接受度

非常認可，適合低齡學(xué)生認知特點比較認可，可作為傳統(tǒng)教學(xué)補充中立，需實際驗證效果不太認可，擔心影響學(xué)習專注度完全不認可，更傾向傳統(tǒng)形式

8. 您所在學(xué)校的安全教育主要開展形式

課堂口頭講解（班會、專題課強調(diào)）紙質(zhì)教材/PPT課件授課線下安全演練（消防、應(yīng)急疏散等）觀看安全教育視頻（紀錄片、動畫等）數(shù)字化互動工具（含仿真小游戲、APP）家校聯(lián)動（家長群通知、親子任務(wù)）其他

9. 您開展安全教育時面臨的主要困難

形式枯燥，低齡學(xué)生注意力難以集中內(nèi)容抽象，學(xué)生無法理解真實風險缺乏實操體驗，學(xué)生遇到危險不會應(yīng)對優(yōu)質(zhì)資源匱乏，需自行備課，負擔重教學(xué)時間有限，難以系統(tǒng)覆蓋知識點學(xué)生不重視，教育效果不佳家長配合不足，家校聯(lián)動困難其他

10. 這些安全教育工作平均每周占用您的非教學(xué)時間

少于1小時1-2小時2-3小時3小時以上

11. 您認為當前安全教育最突出的“形式化”問題

僅為應(yīng)付檢查、拍照留痕，忽視實效線上任務(wù)多（打卡、答題），學(xué)生敷衍完成資源質(zhì)量差（內(nèi)容過時、枯燥），無法吸引學(xué)生缺乏后續(xù)評估，不清楚學(xué)生真實掌握情況無明顯形式化問題其他

12. 針對低齡學(xué)生最需要優(yōu)先覆蓋的仿真互動游戲主題

交通安全類（模擬過馬路、安全乘車）防溺水安全類（遠離危險水域、自救求助）校園安全類（防踩踏、防欺凌、上下樓梯）居家安全類（防觸電、防燙傷、陌生人敲門）應(yīng)急避險類（地震躲護、火災(zāi)逃生）食品安全類（識別過期食品、拒絕陌生人食物）其他

13. 您對這類數(shù)字化教材的核心要求

操作簡單，低齡學(xué)生可獨立完成（點擊、拖拽）分齡適配（按幼兒園/小學(xué)低中高年級區(qū)分難度）無廣告、綠色安全，符合校園規(guī)范支持多設(shè)備使用（教室一體機、平板）可離線使用（無網(wǎng)絡(luò)也能教學(xué)）配套教師指導(dǎo)方案（教案、課時安排）其他

14. 您希望這類教材如何融入現(xiàn)有教學(xué)體系

作為專題課主教材，系統(tǒng)授課作為傳統(tǒng)教學(xué)補充，課堂碎片化使用作為課后拓展任務(wù)，學(xué)生自主完成作為安全演練配套工具，預(yù)習/復(fù)盤其他

15. 若學(xué)校引入這類數(shù)字化教材您的態(tài)度

非常支持，愿意積極推廣支持，可作為重要補充中立，需試用后決定不支持，傾向傳統(tǒng)形式

16. 您認為合理的采購/使用成本范圍

免費（公益版/政府配發(fā)）人均50元/學(xué)年以內(nèi)人均50-100元/學(xué)年按學(xué)校規(guī)模打包收費（1萬元以內(nèi)）其他

17. 阻礙學(xué)校引入這類教材的主要因素

采購預(yù)算不足缺乏上級政策支持/推薦對產(chǎn)品效果缺乏信任學(xué)校硬件設(shè)備（一體機、平板）不足家長擔心電子設(shè)備影響視力其他

18. 為讓這類“玩中學(xué)”數(shù)字化教材更貼合教學(xué)實際，您還有其他具體建議嗎

19. 您的性別：

男女

20. 您的年齡段：

18歲以下18~2526~3031~4041~5051~6060以上

更多問卷復(fù)制此問卷