傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語文教學(xué)情況調(diào)查問卷（教師卷）

尊敬的老師：

您好！這份問卷旨在了解您在課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)將傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)踐情況、策略方法與可行性反饋。答案無對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)工作填寫。感謝您的支持！

1.任教年級(jí)：

2.任教年限（年）

3.您的性別：

男女

4.您的年齡段：

18~2526~3031~4041~5051~6060以上

5. 您在備課時(shí)，會(huì)主動(dòng)挖掘課文中可融入的傳統(tǒng)文化元素嗎?

A.每篇課文都會(huì)深入挖掘并設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)B.只針對(duì)古詩文類課文（如古詩詞、小古文）挖掘C.偶爾挖掘，視教學(xué)時(shí)間靈活調(diào)整D.很少挖掘，以完成教材基礎(chǔ)教學(xué)為主

6. 您會(huì)為傳統(tǒng)文化融入教學(xué)準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)資源?

A.搜集圖片、視頻、文獻(xiàn)等多種資源B.僅依托教材配套的教師用書資源C.借鑒其他教師的教學(xué)設(shè)計(jì)資源D.不準(zhǔn)備額外資源

7. 您在課前是否會(huì)引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)與課文相關(guān)的傳統(tǒng)文化內(nèi)容?

A.每次都會(huì)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主查閱B.針對(duì)重點(diǎn)課文布置預(yù)習(xí)任務(wù)C.偶爾口頭提醒學(xué)生預(yù)習(xí)D.從不引導(dǎo)課前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容

8. 您在課堂上最常采用哪種策略融入傳統(tǒng)文化?

A.創(chuàng)設(shè)文化情境（如角色扮演、故事講述），深化理解B.穿插講解與課文相關(guān)的文化背景、典故C.組織小組討論，探究文化內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義D.簡單介紹文化知識(shí)點(diǎn)，不展開延伸

9. 當(dāng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)容產(chǎn)生疑問時(shí)，您的處理方法是?

A.引導(dǎo)學(xué)生自主探究，再集中答疑解惑B.直接給出標(biāo)準(zhǔn)答案，節(jié)省課堂時(shí)間C.鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料解決D.因課時(shí)有限，暫不解答

10. 您會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)哪些實(shí)踐活動(dòng)來融入傳統(tǒng)文化?

A.開展詩詞朗誦、民俗體驗(yàn)、書法臨摹等活動(dòng)B.組織文化知識(shí)問答、競(jìng)賽活動(dòng)C.讓學(xué)生分享課前搜集的文化資料D.不設(shè)計(jì)專門的課堂實(shí)踐活動(dòng)

11. 您在課堂上如何將傳統(tǒng)文化與學(xué)生生活建立聯(lián)系?

A.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生感受文化的當(dāng)代價(jià)值B.偶爾提及文化內(nèi)容在生活中的體現(xiàn)C.僅講解課本中的文化知識(shí)點(diǎn)，不關(guān)聯(lián)生活D.看學(xué)生課堂反應(yīng)決定是否關(guān)聯(lián)

12. 在小學(xué)語文課文古詩文閱讀教學(xué)中，您會(huì)如何融入傳統(tǒng)文化內(nèi)涵?

A.結(jié)合時(shí)代背景、作者生平，挖掘文本中的文化精神（如家國情懷、處世智慧）B.重點(diǎn)講解文言字詞含義，順帶提及簡單的文化常識(shí)C.讓學(xué)生反復(fù)誦讀，體會(huì)文化韻味，不做過多講解D.僅按教材注釋梳理內(nèi)容，不額外融入文化元素

13. 在小學(xué)語文課文閱讀教學(xué)中，遇到含有傳統(tǒng)文化元素的篇目時(shí)，您的教學(xué)策略是?

A.以文化為線索，串聯(lián)文本內(nèi)容、人物形象與現(xiàn)實(shí)生活B.先分析課文的語文知識(shí)點(diǎn)，再單獨(dú)講解文中的文化符號(hào)C.只要求學(xué)生識(shí)別課文中的傳統(tǒng)文化元素，不做深入探究D.按常規(guī)課文教學(xué)流程推進(jìn)，不突出文化融入環(huán)節(jié)

14. 在創(chuàng)意表達(dá)教學(xué)（如寫作、口語交際）中，您會(huì)如何引導(dǎo)學(xué)生融入傳統(tǒng)文化素材?

A.創(chuàng)設(shè)文化主題情境（如節(jié)日征文、傳統(tǒng)故事改編），指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文化素材B.提供傳統(tǒng)文化素材范例，讓學(xué)生模仿借鑒C.鼓勵(lì)學(xué)生自主選用文化素材，不做專門指導(dǎo)D.較少將傳統(tǒng)文化與創(chuàng)意表達(dá)教學(xué)結(jié)合

15.您會(huì)布置哪些課后作業(yè)來延伸傳統(tǒng)文化融入的效果?

A.設(shè)計(jì)實(shí)踐類作業(yè)（如制作手抄報(bào)、調(diào)研民俗）B.布置摘抄、背誦相關(guān)文化知識(shí)點(diǎn)的書面作業(yè)C.鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀傳統(tǒng)文化書籍，不做強(qiáng)制要求D.不布置相關(guān)課后作業(yè)

16. 您是否會(huì)組織課后傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)?

A.定期開展（如每月1次）詩詞大會(huì)、民俗故事會(huì)等B.結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展專題活動(dòng)C.偶爾組織，無固定周期D.從未組織

17. 您會(huì)通過哪些方式了解學(xué)生課后對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的掌握情況?

A.采用訪談、成果展示等多元化方式評(píng)價(jià)B.通過課堂提問、小測(cè)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)C.僅憑學(xué)生作業(yè)完成情況判斷D.不專門了解掌握情況

18.現(xiàn)有課時(shí)安排，能否夠支撐課前、課中、課后全環(huán)節(jié)融入傳統(tǒng)文化教學(xué)。

能否

19.學(xué)生對(duì)全環(huán)節(jié)融入傳統(tǒng)文化的語文教學(xué)模式接受度是否較高。

是否

20. 學(xué)?，F(xiàn)有資源（如教具、場(chǎng)地）能否滿足傳統(tǒng)文化融入教學(xué)的需求。

能否

21.請(qǐng)選擇您認(rèn)為最有效的傳統(tǒng)文化融入教學(xué)環(huán)節(jié):(1為最認(rèn)可，4為最不認(rèn)可）

A.課前預(yù)習(xí)B.課中體驗(yàn)C.課后延伸D.全環(huán)節(jié)貫通

22.請(qǐng)選擇您認(rèn)為制約傳統(tǒng)文化融入教學(xué)的最主要因素:(1為最認(rèn)可，4為最不認(rèn)可）

A.教學(xué)時(shí)間不足B.資源儲(chǔ)備匱乏C.學(xué)生興趣不高D.評(píng)價(jià)機(jī)制缺失

23.您認(rèn)為還可以從哪些方面豐富傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)容?（可多選）

A.傳統(tǒng)節(jié)氣與農(nóng)耕文化B.神話傳說與歷史人物故事C.傳統(tǒng)書法、國畫、戲曲等藝術(shù)文化D.非遺技藝與民間手工藝文化E.傳統(tǒng)禮儀與家風(fēng)家訓(xùn)文化F.傳統(tǒng)民間文學(xué)與俗語諺語文化G.傳統(tǒng)飲食與中醫(yī)藥文化

24. 您認(rèn)為哪些措施能提升全環(huán)節(jié)融入傳統(tǒng)文化教學(xué)的可行性?（可多選）

A.開發(fā)分學(xué)段的傳統(tǒng)文化融入教學(xué)資源包B.開展專項(xiàng)教學(xué)培訓(xùn)，提升教師文化素養(yǎng)C.優(yōu)化課時(shí)結(jié)構(gòu)，增設(shè)傳統(tǒng)文化專題課D.建立家校協(xié)同機(jī)制，拓展課后實(shí)踐場(chǎng)景E.完善多元化的傳統(tǒng)文化教學(xué)評(píng)價(jià)體系F.引入數(shù)字化傳統(tǒng)文化教學(xué)工具與平臺(tái)G.整合地方傳統(tǒng)文化資源打造校本課程

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