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8. 2019年下半年廣東省中等職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)技能課程考試
教育基礎(chǔ)綜合
您的姓名：
1.人的心理源泉是（）
A.心臟
B.主觀反映
C.人腦
D.客觀現(xiàn)實(shí)
2.人對(duì)作用在感覺器官上的內(nèi)外刺激的整體反映，稱作（）
A.感覺
B.知覺
C.膚覺
D.味覺
3.著名的艾賓浩斯遺忘曲線所反映的遺忘規(guī)律是（）
A.勻速發(fā)展
B.先快后慢
C.先慢后快
D.很快遺忘
4.按順序呈現(xiàn)“護(hù)士、兔子、月亮、救護(hù)車、胡蘿卜、太陽(yáng)”的圖片讓幼兒記憶，有些幼兒回憶說(shuō)：“剛才看到了救護(hù)車和護(hù)士、兔子與胡蘿卜，還有太陽(yáng)和月亮?！庇變哼\(yùn)用的記憶策略為（）
A.講述性策略
B.機(jī)械性策略
C.組織性策略
D.習(xí)慣性策略
5.兒童思維發(fā)展的一般趨勢(shì)是（）
A.抽象邏輯思維——具體形象思維——直覺行動(dòng)思維
B.直覺行動(dòng)思維——抽象邏輯思維——具體形象思維
C.具體形象思維—抽象邏輯思維——直覺行動(dòng)思維
D.直覺行動(dòng)思維——具體形象思維——抽象邏輯思維
6.學(xué)前兒童情緒調(diào)控的發(fā)展趨勢(shì)之一是（）
A.情緒的沖動(dòng)性越來(lái)越強(qiáng)
B.情緒越來(lái)越不穩(wěn)定
C.情緒的沖動(dòng)性逐漸減少
D.情緒越來(lái)越外顯
7.一般能夠掌握本民族語(yǔ)言的全部語(yǔ)音的兒童年齡階段是（）
A.1歲以上
B.4歲以上
C.10歲以上
D.12歲以上
8.心理學(xué)把“兒童對(duì)養(yǎng)育者形成的持久的、穩(wěn)定的情感關(guān)系”稱為（）
A.同伴關(guān)系
B.親戚關(guān)系
C.師生關(guān)系
D.依戀
9.進(jìn)入幼兒園后，幼兒同伴間交往的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為（）
A.不愿社交、不愿投入游戲
B.害怕社交、害怕游戲、害怕幼兒園環(huán)境
C.練習(xí)社交技能、強(qiáng)化交往行為、積極投入游戲
D.練習(xí)社交技能、沒有“性別分離”現(xiàn)象
10.皮亞杰認(rèn)為兒童道德判斷發(fā)展經(jīng)歷如下階段（）
A.他律→自律
B.法律→定律
C.自律→他律
D.定律→法律
11.人的心理活動(dòng)中比較穩(wěn)定的、獨(dú)特的動(dòng)力特征是（）
A.氣場(chǎng)
B.氣派
C.氣質(zhì)
D.氣勢(shì)
12.依據(jù)凱根的理論，兒童的性格可分為兩種類型，即（）
A.情感抑制型與情感非抑制型
B.外向型和內(nèi)向型
C.活潑型和文靜型
D.沖動(dòng)型和冷靜型
13.下列選項(xiàng)中，不屬于自我意識(shí)形式的是（）
A.自我認(rèn)識(shí)
B.自我教育
C.自我體驗(yàn)
D.自我調(diào)控
14.下列選項(xiàng)中，符合學(xué)前兒童心理健康標(biāo)志的是（）
A.難以適應(yīng)環(huán)境的變化
B.動(dòng)作發(fā)展總體符合常模
C.不愿意玩游戲
D.經(jīng)常發(fā)脾氣或生悶氣
15.被世界譽(yù)為“幼兒園之父”的教育家是（）
A.歐文
B.蒙臺(tái)梭利
C.杜威
D.福祿培爾
16.下列選項(xiàng)中，不屬于制訂學(xué)前教育目標(biāo)依據(jù)的是（）
A.教育目的
B.家長(zhǎng)教育水平
C.兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)
D.兒童身心發(fā)展的可能性
17.教師貫徹以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則時(shí)，正確的做法是（）
A.要求游戲主題單一，玩法統(tǒng)一
B.重視幼兒的自發(fā)性游戲
C.游戲設(shè)計(jì)不用考慮幼兒年齡特點(diǎn)
D.教師不指導(dǎo)幼兒的游戲
18.“十年樹木，百年樹人”這句話反映了學(xué)前教師勞動(dòng)的特點(diǎn)具有（）
A.長(zhǎng)期性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.演示性
19.學(xué)前教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適應(yīng)，這符合學(xué)前教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）
A.開放性原則
B.適宜性原則
C.思想性原則
D.經(jīng)濟(jì)性原則
20.學(xué)前早期教育應(yīng)遵循（）
A.重知識(shí)學(xué)習(xí)、輕身體鍛煉的原則
B.保育為主、保教結(jié)合的原則
C.教育為主、保教結(jié)合的原則
D.重教育、輕保育的原則
21.教師在教學(xué)活動(dòng)中，要促進(jìn)每一個(gè)兒童在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，這主要體現(xiàn)了幼兒園教學(xué)活動(dòng)的（）
A.活動(dòng)性原則
B.直觀性原則
C.發(fā)展性原則
D.游戲性原則
22.幼兒園常用的教學(xué)活動(dòng)方法是活動(dòng)法、直觀法和（）
A.邏輯法
B.訓(xùn)練法
C.口授法
D.演示法
23.兒童在游戲時(shí)，反反復(fù)復(fù)地玩，樂此不疲。這體現(xiàn)了學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)具有（）
A.趣味性
B.虛構(gòu)性
C.規(guī)則性
D.科學(xué)性
24.創(chuàng)造性游戲的主要指導(dǎo)方式是（）
A.直接指導(dǎo)
B.隱性指導(dǎo)
C.統(tǒng)一指導(dǎo)
D.顯性指導(dǎo)
25.下列教師組織兒童勞動(dòng)的做法中，正確的是（）
A.不明確勞動(dòng)的目的要求
B.讓值日生到廚房取熱湯
C.科學(xué)安排兒童勞動(dòng)的時(shí)間
D.組織兒童在河邊勞動(dòng)
26.教師在幫助兒童建立常規(guī)時(shí)，不正確的做法是（）
A.常規(guī)建立從易到難
B.常規(guī)可經(jīng)常改變
C.常規(guī)應(yīng)包含安全教育因素
D.常規(guī)符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)
27.小班勞動(dòng)的主要內(nèi)容是（）
A.手工勞動(dòng)
B.種植與飼養(yǎng)
C.為集體服務(wù)
D.自我服務(wù)
28.下列選項(xiàng)中，符合教師組織幼兒園節(jié)日活動(dòng)基本要求的是（）
A.能力強(qiáng)的兒童才有機(jī)會(huì)表演
B.不限制活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短
C.突出不同節(jié)日應(yīng)有的特色
D.節(jié)日活動(dòng)以教師為主體
29.下列選項(xiàng)中，屬于幼小銜接工作內(nèi)容的是（）
A.提早教授小學(xué)一年級(jí)的知識(shí)
B.強(qiáng)化兒童的體能訓(xùn)練
C.培養(yǎng)兒童對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性
D.多進(jìn)行讀寫訓(xùn)練
30.幼小銜接工作應(yīng)注意（）
A.貫穿整個(gè)學(xué)前期
B.從中班開始
C.從大班開始
D.從上小學(xué)前一個(gè)月開始
1.影響學(xué)前兒童心理健康的因素包括（）
A.遺傳與疾病
B.家庭的教養(yǎng)方式
C.社會(huì)文化
D.個(gè)體因素
2.為了維護(hù)兒童的自尊，教師要做到（）
A.接納和關(guān)心所有的兒童
B.肯定和認(rèn)可兒童
C.尊重兒童
D.幼兒犯錯(cuò)時(shí)當(dāng)眾嚴(yán)厲呵斥
3.下列選項(xiàng)中，符合學(xué)前教師專業(yè)素質(zhì)要求的是（）
A.良好的職業(yè)道德素質(zhì)
B.良好的能力素質(zhì)
C.良好的身心素質(zhì)
D.良好的知識(shí)素質(zhì)
4.幼兒園課程和教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)包括（）
A.生活性與啟蒙性
B.科技性與邏輯性
C.游戲性與情境性
D.活動(dòng)性與參與性
5.下列選項(xiàng)中，屬于幼兒園日常生活活動(dòng)的是（）
A.入園和離園
B.上課
C.過(guò)渡活動(dòng)
D.自由活動(dòng)
1.學(xué)前兒童方位知覺發(fā)展的順序是：前、后、上、下、左、右。 （）
A.是
B.否
2.教學(xué)是一種有目的的活動(dòng)，因此在課堂上要消除幼兒的無(wú)意注意。（）
A.是
B.否
3.學(xué)前兒童想象的特點(diǎn)是無(wú)意想象占主導(dǎo)地位，有意想象開始發(fā)展。（）
A.是
B.否
4.5~6歲兒童的語(yǔ)言運(yùn)用能力較差，還不能獨(dú)立連貫地復(fù)述一個(gè)故事。（）
A.是
B.否
5.嬰兒對(duì)親人的依戀方式，主要取決于父母對(duì)孩子采取的不同養(yǎng)育方式。（）
A.是
B.否
6.俗語(yǔ)所說(shuō)“稟性難移”,說(shuō)明學(xué)前兒童的氣質(zhì)是“天生帶來(lái)”,不可改變。（）
A.是
B.否
7.幫助兒童了解死亡是幫助學(xué)前兒童克服情緒危機(jī)的方法之一。（）
A.是
B.否
8.狹義的學(xué)前教育特指家庭教育。（）
A.是
B.否
9.學(xué)前兒童美育就是根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行感受美的教育。（）
A.是
B.否
10.學(xué)前兒童是自身學(xué)習(xí)的客體。（）
A.是
B.否
11.玩沙、玩水、玩雪的游戲?qū)儆诮Y(jié)構(gòu)游戲。（）
A.是
B.否
12.教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安靜整潔、輕松愉快的進(jìn)餐環(huán)境。（）
A.是
B.否
13.幼兒園要有目的，有計(jì)劃地組織兒童的娛樂活動(dòng)。（）
A.是
B.否
14.幼兒園教育和小學(xué)教育差別不大。（）
A.是
B.否
15.幼兒園應(yīng)充分利用社區(qū)的豐富資源，為幼兒園的課程建設(shè)與實(shí)施服務(wù)。（）
A.是
B.否
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