雙碳目標(biāo)下垃圾分類(lèi)認(rèn)知與踐行情況調(diào)查問(wèn)卷

助力雙碳目標(biāo)，共建綠色家園！本次“雙碳生活分類(lèi)”公益問(wèn)卷調(diào)查，旨在收集社會(huì)大眾的低碳生活現(xiàn)狀與建議，為公益宣傳活動(dòng)提供參考。問(wèn)卷匿名且簡(jiǎn)短，懇請(qǐng)您花幾分鐘如實(shí)填寫(xiě)，感謝您的積極參與！

1. 你是否了解“碳達(dá)峰、碳中和”（雙碳）的基本概念？

完全不了解聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不清楚了解基本含義深入了解

2. 你是否清楚垃圾分類(lèi)能夠減少碳排放、助力碳中和的內(nèi)在關(guān)聯(lián)？

完全不清楚聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不清楚了解基本邏輯深入了解具體原理

3. 日常生活中，你進(jìn)行垃圾分類(lèi)的頻率如何？

從不分類(lèi)偶爾分類(lèi)經(jīng)常分類(lèi)每次都會(huì)嚴(yán)格分類(lèi)

4. 你會(huì)因?yàn)檑`行低碳環(huán)保、助力雙碳目標(biāo)而更主動(dòng)地進(jìn)行垃圾分類(lèi)嗎？

完全不會(huì)偶爾會(huì)經(jīng)常會(huì)每次都會(huì)

5. 日常出行時(shí)，你更傾向于選擇哪種低碳方式以減少碳排放？（可多選）

步行／騎行公共交通（公交、地鐵等）共享單車(chē)／電動(dòng)車(chē)拼車(chē)出行私家車(chē)

6. 你認(rèn)為以下哪些垃圾分類(lèi)+低碳行為，對(duì)助力碳中和的作用最大？（可多選）

做好可回收物分類(lèi)，提高資源再利用率廚余垃圾單獨(dú)投放，進(jìn)行資源化處理（如堆肥）減少一次性用品使用，從源頭降低垃圾生產(chǎn)量有害垃圾規(guī)范投放，避免污染環(huán)境加重碳治理成本其他

7. 你在選購(gòu)商品時(shí)，是否會(huì)關(guān)注產(chǎn)品的低碳屬性（如環(huán)保材質(zhì)、低碳生產(chǎn)標(biāo)識(shí)）或可回收性？

從不關(guān)注偶爾關(guān)注經(jīng)常關(guān)注每次都會(huì)關(guān)注

8. 你家中是否采取過(guò)以下低碳節(jié)能+垃圾分類(lèi)的組合措施？（可多選）

隨手關(guān)燈拔插頭+將廢舊電池投入有害垃圾回收箱使用節(jié)能家電+做好廚余垃圾單獨(dú)投放減少空調(diào)使用時(shí)長(zhǎng)+將廢紙、塑料瓶分類(lèi)回收以上都沒(méi)有

9. 你對(duì)校園/社區(qū)組織的**“低碳生活+垃圾分類(lèi)”主題活動(dòng)**（如舊物改造、分類(lèi)積分兌換低碳禮品等）的參與意愿如何？

完全不愿意不太愿意比較愿意非常愿意

10. 你是否參與過(guò)雙碳或垃圾分類(lèi)相關(guān)的科普宣傳活動(dòng)？

從未參與參與過(guò)1-2次參與過(guò)3-5次參與過(guò)5次以上

11. 你認(rèn)為當(dāng)前推廣**“垃圾分類(lèi)+雙碳生活”** 模式面臨的最大困難是什么？（可多選）

相關(guān)知識(shí)宣傳不到位，不清楚兩者關(guān)聯(lián)分類(lèi)設(shè)施不完善，投放不方便缺乏激勵(lì)機(jī)制，參與動(dòng)力不足生活節(jié)奏快，沒(méi)時(shí)間兼顧其他

12. 你是否支持通過(guò)**“碳積分”“垃圾分類(lèi)積分”** 等方式激勵(lì)公眾參與雙碳和垃圾分類(lèi)行動(dòng)？

強(qiáng)烈反對(duì)不太支持比較支持強(qiáng)烈支持

13. 你是否愿意向身邊的家人、朋友宣傳垃圾分類(lèi)助力雙碳的相關(guān)知識(shí)？

完全不愿意不太愿意比較愿意非常愿意

14. 未來(lái)，你是否會(huì)主動(dòng)調(diào)整生活習(xí)慣，踐行低碳環(huán)保+垃圾分類(lèi)的雙踐行模式？

完全不會(huì)可能會(huì)大概率會(huì)一定會(huì)

15. 你覺(jué)得學(xué)校/社區(qū)可以通過(guò)哪些方式，讓更多人理解垃圾分類(lèi)與碳中和的關(guān)系并參與踐行？（開(kāi)放性問(wèn)題）

16. 你認(rèn)為大學(xué)生在推動(dòng)垃圾分類(lèi)助力碳中和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中，可發(fā)揮的最大作用是什么？（開(kāi)放性問(wèn)題）

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