1. 本次問卷旨在收集你對課程教學(xué)質(zhì)量增值評價各級指標(biāo)重要性的判斷，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究。2. 請根據(jù)標(biāo)度值表（如下），對同層級指標(biāo)進(jìn)行兩兩對比并賦值，重要性標(biāo)度值含義：1=同等重要，2=介于同等與輕度重要之間，3=輕度重要，4=介于輕度與中度重要之間，5=中度重要，6=介于中度與非常重要之間，7=非常重要，8=介于非常與極端重要之間，9=極端重要。3. 請獨立完成填寫，確保判斷客觀真實，無需參考他人意見。
2. 請根據(jù)標(biāo)度值表（如下），對同層級指標(biāo)進(jìn)行兩兩對比并賦值，重要性標(biāo)度值含義：1=同等重要，2=介于同等與輕度重要之間，3=輕度重要，4=介于輕度與中度重要之間，5=中度重要，6=介于中度與非常重要之間，7=非常重要，8=介于非常與極端重要之間，9=極端重要。
3. 請獨立完成填寫，確保判斷客觀真實，無需參考他人意見。
二、一級指標(biāo)重要性賦值（ A專業(yè)知識、 B個人素質(zhì)、 C評價 ）
1、A（專業(yè)知識）與B（個人素質(zhì)）相比
2、A（專業(yè)知識）與C（評價）相比
3、B（個人素質(zhì)）與C（評價）相比
三、二級指標(biāo)重要性賦值
（一）專業(yè)知識 A 下屬二級指標(biāo)（A1 知識掌握、A2 知識運用）
（二）個人素質(zhì) B 下屬二級指標(biāo)（B1 思想素質(zhì)、B2 道德素質(zhì)、B3 專業(yè)素質(zhì)、B4 身心素質(zhì)）
6、B1（思想素質(zhì)）與B3（專業(yè)素質(zhì)）相比
7、B1（思想素質(zhì)）與B4（身心素質(zhì)）相比
8、B2（道德素質(zhì)）與B3（專業(yè)素質(zhì)）相比
9、B2（道德素質(zhì)）與B4（身心素質(zhì)）相比
10、B3（專業(yè)素質(zhì)）與B4（身心素質(zhì)）相比
（三）評價 C 下屬二級指標(biāo)（C1 評價過程、C2 評價結(jié)果）
四、三級指標(biāo)重要性賦值
（一）知識掌握 A1 下屬三級指標(biāo)（A11 理解程度、A12 記憶程度、A13 認(rèn)知程度）
13、A11（理解程度）與A13（認(rèn)知程度）相比
14、A12（記憶程度）與A13（認(rèn)知程度）相比
（二）知識運用 A2 下屬三級指標(biāo)（A21 發(fā)現(xiàn)問題、A22 分析問題、A23 解決問題）
15、A21（發(fā)現(xiàn)問題）與A22（分析問題）相比
16、A21（發(fā)現(xiàn)問題）與A23（解決問題）相比
17、A22（分析問題）與A23（解決問題）相比
（三）思想素質(zhì) B1 下屬三級指標(biāo)（B11 三觀、B12 意識）
18、B11（三觀）與B12（意識）相比
（四）道德素質(zhì) B2 下屬三級指標(biāo)（B21 守公德、B22 樹美德、B23有擔(dān)當(dāng)）
19、B21（守公德）與B22（樹美德）相比
20、B21（守公德）與B23（有擔(dān)當(dāng)）相比
21、B22（樹美德）與B23（有擔(dān)當(dāng)）相比
（五）專業(yè)素質(zhì)B3 下屬三級指標(biāo)（B31扎實的理論基礎(chǔ)、B32廣泛的知識面、B33實際操作能力、B34自主學(xué)習(xí)能力）
(六）身心素質(zhì) B4 下屬三級指標(biāo)（B41身體健康、B42心理素質(zhì)、B43自我調(diào)節(jié)能力、B44團(tuán)隊合作意識）
（七）評價過程 C1 下屬三級指標(biāo)（C11過程監(jiān)測、C12效能調(diào)整）
（八）評價結(jié)果 C2 下屬三級指標(biāo)（C21結(jié)果處理、C22結(jié)果呈現(xiàn)）