農(nóng)村初中班級(jí)非正式群體管理的策略研究調(diào)查問(wèn)卷（教師版）

問(wèn)卷說(shuō)明

尊敬的老師/領(lǐng)導(dǎo)：

        您好！為深入研究農(nóng)村初中班級(jí)非正式群體的管理策略，提升班級(jí)管理效能，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我們特開(kāi)展本次問(wèn)卷調(diào)查。本問(wèn)卷旨在了解您對(duì)班級(jí)非正式群體的認(rèn)識(shí)、管理實(shí)踐及策略建議。問(wèn)卷采用匿名方式，所有信息僅用于學(xué)術(shù)研究，我們將嚴(yán)格保密。感謝您的支持與參與！

填寫(xiě)說(shuō)明：

? 請(qǐng)根據(jù)您的身份選擇相應(yīng)部分填寫(xiě)

? 選擇題請(qǐng)選擇最符合的選項(xiàng)，填空題請(qǐng)直接填寫(xiě)

? 預(yù)計(jì)填寫(xiě)時(shí)間：10-15分鐘

第一部分：基本信息

1. 您的身份是:
2. 您在本校工作的年限:
3. 您擔(dān)任班主任的年限（如適用）:
4. 您目前任教的年級(jí)（教師填寫(xiě)）:
第二部分:對(duì)班級(jí)非正式群體的認(rèn)識(shí)與觀察
5. 您認(rèn)為農(nóng)村初中班級(jí)非正式群體的主要特點(diǎn)是什么?（可多選）
6. 您觀察到班級(jí)非正式群體的形成主要受哪些因素影響?（可多選）
第三部分:管理實(shí)踐與策略應(yīng)用
請(qǐng)?jiān)u估不同類(lèi)型非正式群體的存在比例：
  • 很多
  • 較多
  • 一般
  • 較少
  • 很少
學(xué)習(xí)互助型
興趣活動(dòng)型
消極玩樂(lè)型
網(wǎng)絡(luò)游戲型
其他類(lèi)型
8. 您對(duì)班級(jí)非正式群體的管理態(tài)度是:
9. 您通常采取哪些管理策略?（可多選）
10. 請(qǐng)?jiān)u估以下管理策略的有效性：
  • 非常有效
  • 比較有效
  • 一般
  • 效果有限
  • 無(wú)效
個(gè)別談話(huà)引導(dǎo)
調(diào)整座位安排
組織集體活動(dòng)
家校合作溝通
班干部協(xié)助管理
主題班會(huì)教育
其他（為第9題所寫(xiě)內(nèi)容）
11. 您認(rèn)為當(dāng)前管理面臨的主要困難是什么?（可多選）
第四部分:學(xué)校層面管理策略（中層領(lǐng)導(dǎo)/校長(zhǎng)填寫(xiě)）
（如您是普通科任教師，此部分可選填）
12. 學(xué)校對(duì)班級(jí)非正式群體管理的重視程度:
13. 學(xué)校已采取的管理措施有哪些?（可多選）
14. 您認(rèn)為學(xué)校層面最需要加強(qiáng)的管理策略是:
第五部分:策略建議與展望
15. 您認(rèn)為最有效的班級(jí)非正式群體管理策略是什么?為什么?
16. 您對(duì)學(xué)校層面加強(qiáng)非正式群體管理的具體建議:
17. 您認(rèn)為農(nóng)村初中在非正式群體管理方面有哪些獨(dú)特優(yōu)勢(shì)?
18. 您對(duì)當(dāng)前學(xué)校在非正式群體管理方面工作的滿(mǎn)意度:
第六部分:開(kāi)放性問(wèn)題
19. 請(qǐng)分享一個(gè)您成功管理班級(jí)非正式群體的案例（包括問(wèn)題、策略、效果）:
20. 您對(duì)農(nóng)村初中班級(jí)非正式群體管理策略研究的其他建議:
問(wèn)卷到此結(jié)束，再次衷心感謝您的支持與寶貴意見(jiàn)！
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