大學生校風學風建設調查問卷

親愛的同學:
您好！為精準梳理我校學風建設現(xiàn)狀與核心問題，搭建 “教風 - 學風” 聯(lián)動改進橋梁，學校教學督導團特開展本次專項調研。問卷采用無記名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學風問題分析與改進措施制定，您的真實反饋對優(yōu)化教學與學習環(huán)境至關重要，感謝您的支持與配合！

一、基本信息

1.你對你所處在的學校滿意嗎？

滿意不滿意

2.您所在的年級:

大一大二大三

3.您的性別:

男女

4.您的專業(yè)類別:

文科類理工科類藝術類農(nóng)學類其他

二、學風現(xiàn)狀與個人學習

5.您對所在班級或周圍的整體學習氛圍滿意嗎?

很滿意滿意一般不滿意非常不滿意

6.您認為自己屬于哪種學習類型?

主動學習型:有清晰的目標和計劃任務驅動型:主要按老師的要求完成學習同伴影響型:容易受周圍同學學習狀態(tài)的影響缺乏動力型:暫無明確目標和方向

7.促使您努力學習的最大動力是什么?

為自己的前途和未來負責來自家庭和父母的期望獲得獎學金等榮譽和獎勵對專業(yè)有濃厚興趣，渴望求知其他

8.您目前學習的主要困難在于?

自我管理能力較弱，難以堅持基礎知識薄弱，學習吃力教學方法枯燥，提不起興趣周圍干擾較多，難以專注其他

三、學習資源利用與課堂互動

9.您平均每周使用圖書館/自習室等學習空間的頻率?

幾乎每天3-4次1-2次很少從不

10.您對學校提供的在線學習資源（如數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)課平臺）的利用率如何?

經(jīng)常使用偶爾使用很少使用從未使用不清楚有此類資源

11.課堂上您參與互動的頻率?

主動提問或回答被點名時回應偶爾參與極少參與從不參與

12.您認為課堂互動不足的主要原因是?

教師未提供互動機會擔心回答錯誤內容不感興趣其他

四、學校管理與引導

13.課堂教學質量對您的學習動力影響程度?

影響極大有較大影響影響一般影響較小無任何影響

14.您認為以下哪些學風管理措施是有效且必要的?

教師課堂點名或考勤嚴格考風考紀，處理作弊行為檢查與落實課后作業(yè)加強早晚自習管理其他

15.您認為教師在哪方面對促進學風建設最為關鍵?

提升課堂教學質量與吸引力嚴格課堂紀律與考勤要求加強課后與學生的溝通交流提供豐富的課外學術指導其他五、期望與建議

16.您希望學校在學風建設中重點推進哪些工作（可多選）:

強化考風考紀，嚴肅處理學術不端優(yōu)化課程設置，提升教學實用性教學內容新穎實用、教學方法靈活生動（如案例、互動、實踐結合）完善獎學金、評優(yōu)等激勵機制擴建/優(yōu)化學習設施（圖書館、自習室）開展學習方法、職業(yè)規(guī)劃專題講座搭建學生互助學習平臺（學習小組、答疑角）其他

17.您認為 “教風” 改進應重點關注哪些方面，才能更好帶動學風提升（可多選）:

嚴格教師教學考核與質量監(jiān)控鼓勵教師創(chuàng)新教學方法與手段要求教師加強課后與學生互動推動教師參與學生學業(yè)指導其他

18.對于我校的校風、學風建設，您還有哪些寶貴的意見或建議?

問卷結束，再次感謝您的參與！

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