初中道德與法治課程預(yù)防校園欺凌的研究調(diào)查問卷

尊敬的同學(xué)：您好！為深入研究初中道德與法治課程在預(yù)防校園欺凌中的作用，了解課程教學(xué)內(nèi)容及方式對大家應(yīng)對校園欺凌的影響，我們特開展本次問卷調(diào)查。本問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于課題研究，不會泄露您的個人信息。請您根據(jù)自身實際情況如實填寫，感謝您的支持與配合！

1. 您的性別

男女

2. 您所在的年級

初一初二初三

3. 您是否住校

是否

4. 您的家庭住址

城市農(nóng)村

5. 您是否清楚"校園欺凌"的具體定義

非常清楚比較清楚不太清楚完全不清楚

6. 您在校園生活中是否見過或經(jīng)歷過校園欺凌事件（包括目睹他人被欺凌、自己被欺凌、聽說同學(xué)被欺凌等）

經(jīng)常偶爾很少從未

7. 若您見過或經(jīng)歷過校園欺凌，其主要表現(xiàn)形式有

肢體欺凌（如推搡、毆打、搶奪財物等）言語欺凌（如辱罵、嘲諷、起侮辱性綽號等）社交欺凌（如孤立、排擠、散布謠言等）網(wǎng)絡(luò)欺凌（如線上辱罵、P圖造謠、人肉搜索等）

8. 當(dāng)遇到校園欺凌時，您通常的做法是

及時告訴老師或家長自己忍氣吞聲尋求同學(xué)幫助直接反擊向?qū)W校相關(guān)部門（如德育處、保衛(wèi)科）舉報

9. 您的道德與法治課程中是否涉及預(yù)防校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容

經(jīng)常涉及偶爾涉及很少涉及從未涉及

10. 道法課程中涉及的預(yù)防校園欺凌內(nèi)容主要包括

校園欺凌的定義與危害如何識別校園欺凌遭遇欺凌后的正確應(yīng)對方法如何拒絕參與校園欺凌尊重他人、友善相處的道德教育相關(guān)法律法規(guī)知識（如《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于校園欺凌的規(guī)定）

11. 您認(rèn)為道德與法治課程中預(yù)防校園欺凌相關(guān)內(nèi)容的重要性如何

非常重要比較重要一般不太重要完全不重要

12. 您對課程中預(yù)防校園欺凌相關(guān)內(nèi)容的感興趣程度

非常感興趣比較感興趣一般不太感興趣完全不感興趣

13. 您認(rèn)為當(dāng)前課程中預(yù)防校園欺凌內(nèi)容的實用性如何

非常實用比較實用一般不太實用完全不實用

14. 您的道德與法治老師講解預(yù)防校園欺凌相關(guān)內(nèi)容時，主要采用的教學(xué)方式是

課堂講授（老師單向講解）案例分析與討論情景模擬（如角色扮演遭遇欺凌的場景）觀看相關(guān)視頻、紀(jì)錄片小組合作探究邀請校外專家（如警察、律師）講座實踐活動（如主題班會、手抄報比賽、辯論賽等）

15. 您認(rèn)為哪種教學(xué)方式最能幫助您理解和掌握預(yù)防校園欺凌的知識與技能

課堂講授案例分析與討論情景模擬觀看相關(guān)視頻、紀(jì)錄片小組合作探究校外專家講座實踐活動

16. 您認(rèn)為當(dāng)前的道法課教學(xué)方式能否讓您主動參與到預(yù)防校園欺凌的學(xué)習(xí)中

完全能比較能一般不太能完全不能

17. 您希望道德與法治課程通過哪種方式增加預(yù)防校園欺凌的教學(xué)

增加課時占比引入更多真實案例進(jìn)行分析多開展互動式教學(xué)（如情景模擬、辯論賽）結(jié)合法律法規(guī)進(jìn)行深度解讀組織實地參觀（如法院、派出所）

18. 您認(rèn)為老師的教學(xué)態(tài)度對您學(xué)習(xí)預(yù)防校園欺凌相關(guān)內(nèi)容的影響程度

非常大比較大一般不太大完全沒有影響

19. 通過道德與法治課程的學(xué)習(xí)，您是否更清楚校園欺凌的危害

是，非常清楚是，比較清楚變化不大否，還是不清楚

20. 課程學(xué)習(xí)后，您是否掌握了更多遭遇校園欺凌后的正確應(yīng)對方法

是，掌握了很多是，掌握了一些變化不大否，沒掌握

21. 您是否因為課程學(xué)習(xí)而更愿意拒絕參與校園欺凌行為

是，一定會拒絕是，大概率會拒絕不確定否，可能還是會參與

22. 您認(rèn)為道德與法治課程對減少校園欺凌事件的發(fā)生是否有作用

作用非常大作用比較大作用一般作用不太大完全沒有作用

23. 課程學(xué)習(xí)后，當(dāng)您遇到他人被欺凌時，是否更愿意提供幫助或向相關(guān)人員報告

是，一定會是，大概率會不確定否，不會

24. 您認(rèn)為當(dāng)前初中道德與法治課程在預(yù)防校園欺凌方面還存在哪些不足

內(nèi)容不夠全面內(nèi)容過于理論化，不貼近實際教學(xué)方式單一枯燥課時安排不足老師講解不夠深入缺乏實踐體驗

25. 對于道德與法治課程中預(yù)防校園欺凌相關(guān)內(nèi)容的優(yōu)化，您有哪些具體建議

26. 除了道德與法治課程，您認(rèn)為學(xué)校還可以通過哪些方式預(yù)防校園欺凌

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