多元文化視角下中學(xué)世界史教學(xué)的價值觀引領(lǐng)調(diào)查問卷（教師版）

1. 您的教齡是：

5年以下5-10年10-15年15年以上

2. 您所在的學(xué)校類型是：

公立學(xué)校私立學(xué)校

3. 您是否接受過多元文化教育或歷史課程改革相關(guān)的培訓(xùn)？

是否

4. 您認為在多元文化視角下，世界史教學(xué)最應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的哪些核心價值觀？（可多選）

尊重與包容不同國家和民族的文化從全球視野理解歷史事件認識到人類文明的共同性與相互依存性增強對本民族文化的自信與認同培養(yǎng)批判性思維，能獨立分析歷史現(xiàn)象

5. 您是否認為世界史教學(xué)有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀？

非常認同比較認同一般不太認同不認同

6. 在您的世界史教學(xué)中，您會如何處理不同文明的內(nèi)容？（可多選）

主要按照教材大綱，系統(tǒng)講授西方文明史會有意識地補充亞非拉等其他地區(qū)文明的內(nèi)容會對比不同文明的發(fā)展特點和路徑會重點分析不同文明交流、碰撞的歷史事件

7. 當(dāng)涉及到有爭議的歷史事件或人物評價時，您通常會如何引導(dǎo)學(xué)生？（可多選）

直接給出權(quán)威的、主流的歷史結(jié)論呈現(xiàn)不同視角的史料，引導(dǎo)學(xué)生自主分析鼓勵學(xué)生表達個人觀點，并說明理由結(jié)合唯物史觀，引導(dǎo)學(xué)生辯證看待

8. 您是否會使用以下教學(xué)資源來體現(xiàn)多元文化？（可多選）

不同國家作者編寫的歷史著作反映不同文化的歷史紀錄片或影視作品考古發(fā)現(xiàn)或歷史文物的圖文資料與歷史相關(guān)的文學(xué)作品或民間故事基本不用，主要依賴教材

9. 您認為在教學(xué)中，"多元文化"與"主流價值觀引領(lǐng)"之間的關(guān)系是？

多元文化是基礎(chǔ)，價值觀引領(lǐng)是方向兩者相輔相成，并不矛盾有時會存在沖突，需要謹慎處理沒考慮過這個問題

10. 在教學(xué)中，您會通過以下哪些方式來引導(dǎo)學(xué)生的價值觀？（可多選）

在講授歷史知識時，自然融入價值判斷設(shè)計開放性問題，組織學(xué)生討論布置與價值觀思考相關(guān)的作業(yè)結(jié)合現(xiàn)實熱點，引導(dǎo)學(xué)生"以史為鑒"

11. 您認為在世界史教學(xué)中進行價值觀引領(lǐng)，最大的挑戰(zhàn)是什么？（可多選）

考試壓力大，沒有足夠時間深入探討學(xué)生知識儲備不足，難以理解復(fù)雜的價值觀問題擔(dān)心把握不好"多元"與"主導(dǎo)"的尺度缺乏相關(guān)的教學(xué)資源和培訓(xùn)

12. 您是否愿意參加關(guān)于"多元文化與歷史教學(xué)"的培訓(xùn)或研討會？

非常愿意愿意不確定不愿意

13. 您如何評價自己在多元文化視角下進行價值觀引領(lǐng)的教學(xué)效果？

效果很好，學(xué)生的文化包容度和視野都有提升有一定效果，但還有改進空間效果不明顯不清楚，缺乏評價標準

14. 您認為目前的歷史教材在體現(xiàn)多元文化方面做得如何？

非常好，內(nèi)容豐富且平衡一般，主要還是以西方史為主較差，對其他地區(qū)文明的介紹非常有限沒關(guān)注過這個問題

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