“多模態(tài)教學(xué)與分層訓(xùn)練融合下的小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)提升”調(diào)查問(wèn)卷（教師版）

尊敬的老師：

您好！本問(wèn)卷旨在了解您在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用多模態(tài)資源、實(shí)施分層訓(xùn)練以及培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)（特別是信息還原與高階思維能力）的現(xiàn)狀、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與困惑。問(wèn)卷結(jié)果將用于一項(xiàng)相關(guān)課題研究，旨在為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。本問(wèn)卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請(qǐng)根據(jù)您的真實(shí)情況填寫(xiě)。感謝您的支持與合作！

第一部分：基本信息
1. 1. 您的教齡是：______年
2. 您目前任教的年級(jí)是：______年級(jí)
3. 您所任教的學(xué)校屬于：
第二部分：多模態(tài)教學(xué)資源應(yīng)用現(xiàn)狀（可多選）
4. 您在英語(yǔ)教學(xué)中經(jīng)常使用的多模態(tài)資源有哪些？（可多選）
5.  您選擇多模態(tài)資源時(shí)，最主要的依據(jù)是？（可多選）
6. 您認(rèn)為當(dāng)前在獲取和加工高質(zhì)量的多模態(tài)教學(xué)資源時(shí)，面臨的主要困難是？（可多選）
第三部分：分層訓(xùn)練實(shí)施情況
7. 您在教學(xué)中會(huì)根據(jù)學(xué)生差異進(jìn)行分層教學(xué)嗎？
8. （若選擇“經(jīng)?！被颉芭紶枴保┠ǔＴ谀男┉h(huán)節(jié)嘗試分層？（可多選）
9. 您在設(shè)計(jì)和實(shí)施分層任務(wù)時(shí)，遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？（可多選）
第四部分：對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)注與實(shí)踐
10. 您認(rèn)為在英語(yǔ)課堂上，學(xué)生的“信息還原能力”（如：聽(tīng)/看后復(fù)述、概括、轉(zhuǎn)換信息形式）培養(yǎng)重要嗎？
11.  您通常設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的信息還原能力？（可多選）
12. 您有意識(shí)地在教學(xué)中設(shè)計(jì)問(wèn)題或任務(wù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的“高階思維能力”（如分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造）嗎？
13. （若選擇“經(jīng)?！被颉芭紶枴保┠Ｓ玫呐囵B(yǎng)高階思維的方法有？（可多選）
第五部分：融合實(shí)踐與支持需求
14.  您是否嘗試過(guò)將“多模態(tài)資源”與“分層訓(xùn)練”結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)？
15. 您認(rèn)為將二者有效融合，最大的價(jià)值可能體現(xiàn)在哪里？（可多選）
16. 為了更有效地開(kāi)展“多模態(tài)與分層融合教學(xué)”以提升學(xué)生核心素養(yǎng)，您最希望獲得哪些方面的支持？（可多選）
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