校園心理安全及文學共情能力調(diào)查

親愛的同學：
     你好！這是一份關于校園生活與閱讀體驗的匿名問卷。本問卷旨在探索如何通過閱讀讓我們的校園更溫暖。答案沒有對錯之分，請根據(jù)你的真實感受填寫。感謝你的支持！
第一部分：基本信息（請在符合的選項上打√）
1. 1.?你的性別：
2. 2.?你的年級：
第二部分：校園環(huán)境與欺凌感知（防御維度）
3. 此部分旨在了解你對校園人際關系的真實感受。
4. 3.?在學校里，你感到安全和被接納的程度是？（1-5分，1分非常不符合，5分非常符合）
5. 4.?你是否曾目睹或經(jīng)歷過以下行為？（多選）
6. 5.?當看到同學被欺負時，你的第一反應通常是？
7. 6.?你認為導致同學之間產(chǎn)生沖突或欺凌的主要原因是？（多選）
第三部分：積極心理品質(zhì)與應對（固本維度）
8. 此部分基于積極心理學，了解你的心理韌性和品格優(yōu)勢。
9. 7.?當你遇到挫折或被誤解時，你能很快調(diào)整心情并繼續(xù)前行嗎？
10. 8.?你覺得自己擁有以下哪些品格優(yōu)勢？（）
11. 9.?你是否有可以傾訴煩惱的朋友或師長？
12. 10.?你認為自己內(nèi)心強大的力量主要來自哪里？
第四部分：語文教學與共情體驗（清源維度）
13. 此部分探索語文課文和名著如何影響你的價值觀。
14. 11.?在語文課堂上，當老師講解感人的故事時，你會被打動嗎？
15. 12.?閱讀課文（如《秋天的懷念》《老王》等）后，你對他人的痛苦是否更能感同身受？
16. 13.?你認為名著中的人物（如保爾、簡·愛、孫悟空）對你產(chǎn)生了什么影響？（多選）
17. 14.?在學習《陳太丘與友期行》或《周亞夫軍細柳》等課文時，你是否思考過“誠信”與“規(guī)則”對人際關系的重要性？
18. 15.?你是否同意“閱讀經(jīng)典文學作品能讓人變得更溫柔、更不易施暴”這一觀點？
第五部分：深度反思與開放性問題
19. 16.?【情境題】 假如你是語文課代表，請推薦一篇課文或一本名著給那些喜歡欺負同學的人讀，你會推薦哪一篇？為什么？
20. 17.?【感悟題】 你在語文書中讀到過最讓你感動的一句話是什么？它是如何影響你對待他人的態(tài)度的？
21. 18.?【建議題】 你認為學校或語文老師可以通過什么方式，讓同學們在閱讀中學會友善，減少沖突？
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