羅定市中學生語言使用情況調(diào)查問卷

親愛的同學：

您好！

我們現(xiàn)正開展一項關于羅定市中學生語言使用狀況的學術調(diào)查。本問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學術研究。您的回答并無對錯之分，請依據(jù)自身實際情況填寫。完成本問卷預計需占用您5 - 10分鐘時間，您的回答將得到嚴格保密，僅用于學術研究及文化保護工作。您的反饋對我們意義重大，衷心感謝您的支持與配合！

廣州華商學院

2025年12月

一、基本信息

1.您的性別:

A. 男。B. 女。

2.您目前所在的學校是:

3.您目前就讀的年級是:

A.初一B.初二C.初三D.高一E.高二F.高三

4.您的家庭常住地屬于以下哪種類型?

A. 羅定市區(qū)（街道辦轄區(qū)）。B. 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的集鎮(zhèn)/圩鎮(zhèn)區(qū)域。C. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村/村委區(qū)域。D. 其他區(qū)域。

二、語言習得與能力

5.您最早學會且在家庭生活中最常使用的語言是:

A. 羅定白話（粵語）。B. ?古話（羅定土話，含圍底、素龍等土音）。C. 閩語（福佬話）。D. 客家話（??話）。E. 普通話。F. 其他

6.您的普通話主要從哪里習得的?（可多選）

A. 家庭。B. 學校。C. 電視、廣播等媒體。D. 網(wǎng)絡視頻、社交媒體。E. 與外地同學/朋友交流。

7.關于您對羅定境內(nèi)方言的掌握情況:

A. 只會普通話，不會講任何方言。B. 只會講自己的方言，不會其他方言。C. 會講母語，也能聽懂羅定境內(nèi)其他的方言。D. 非常流利，我能流利切換白話、客家話等多種方言。

8.您的普通話聽力水平如何?

A. 非常好，能完全理解所有內(nèi)容，包括新聞、電影和快速對話。B. 比較好，日常交流無障礙，但可能錯過一些細節(jié)。C. 一般，只能聽懂大部分內(nèi)容，有時需要重復或慢速。D. 不好，經(jīng)常聽不懂，即使對方說得很慢。

9.您的普通話口語水平如何?

A. 標準流利，接近播音員水平。B. 比較流利，日常交流無障礙。C. 一般，帶有明顯的家鄉(xiāng)口音。D. 不太好，說得不順暢。

10.您的家鄉(xiāng)方言聽力水平如何?

A. 非常好，能完全理解所有內(nèi)容，包括土話俗語和快速對話。B. 比較好，大部分能聽懂，日常交流無障礙。C. 一般，能聽懂大半，但有些內(nèi)容需要對方解釋。D. 不好，只能聽懂一點點或完全聽不懂。

11.您的家鄉(xiāng)方言口語水平如何?

A. 爐火純青，最地道的土話俗語都會說。B. 比較熟練，但偶爾有些詞要想一下。C. 馬馬虎虎，能說一些，但說得不地道。D. 幾乎不會說，只能說簡單詞或完全不會。

12.在交流過程中，您是否能自如地切換普通話和家鄉(xiāng)方言?

A. 切換自如，幾乎無意識地就能完全轉換。B. 基本可以，偶爾需要反應一下。C. 有點困難，容易出現(xiàn)表達卡頓或語言混淆的情況。D. 完全不行，習慣于固定使用一種語言。

三、日常語言使用習慣

13.當您和祖輩（如爺爺奶奶、外公外婆及其他老年長輩）聊天時，主要使用:

A. 全程使用家鄉(xiāng)方言。B. 全程使用普通話。C. 方言為主，夾雜普通話。D. 普通話為主，夾雜方言。E. 一半方言，一半普通話。

14.當您和父輩（如父母、叔伯、姑姨等長輩）聊天時，主要使用:

A. 全程使用家鄉(xiāng)方言。B. 全程使用普通話。C. 方言為主，夾雜普通話。D. 普通話為主，夾雜方言。E. 一半方言，一半普通話。

15.當您和同輩（如兄弟姐妹、同學、朋友等）聊天時，主要使用:

A. 全程使用家鄉(xiāng)方言。B. 全程使用普通話。C. 方言為主，夾雜普通話。D. 普通話為主，夾雜方言。E. 一半方言，一半普通話。

16.在課堂上回答問題或與老師討論學業(yè)時，您傾向于:

A. 堅持使用標準的普通話，這樣更正式。B. 即使想用普通話，有時也會不自覺冒出方言。C. 更想用方言，因為表達得更清楚、更生動。D. 無所謂，哪種語言能說明白就用哪種。

17.下課后，在宿舍或操場與關系要好的本地同學閑聊時，您傾向于使用:

A. 普通話B. 羅定白話（粵語）C. ?古話（羅定土話，含圍底話、素龍話等）D. 客家話（??話）E. 閩語（福佬話）F. 語碼混合，一句話里常夾雜普通話和方言詞匯。

18.在校園內(nèi)向不認識的校友問路或借物時，您的第一反應是說:

19.周末去羅定市區(qū)的商場、奶茶店消費時，您一般說:

A. 普通話B. 羅定白話（粵語）C. ?古話（羅定土話，含圍底話、素龍話等）D. 客家話（??話）E. 閩語（福佬話）F. 不說話，直接用手比劃或掃碼。

20.去鄉(xiāng)鎮(zhèn)的傳統(tǒng)菜市場、集市購物時，您一般使用:

A. 普通話B. 羅定白話（粵語）C. ?古話（羅定土話，含圍底話、素龍話等）D. 客家話（??話）E. 閩語（福佬話）F. 對方說什么我就說什么。

21.在日常交流或語音聊天中，您的表達習慣是:

A. 只用標準的普通話。B. 經(jīng)常用方言或口語。C. 以普通話為主，偶爾夾雜一些方言詞匯。D. 習慣用網(wǎng)絡流行語，但不刻意區(qū)分方言或普通話。

四、語言態(tài)度與價值觀

22.您是否在使用方言進行表達時，存在詞窮的情況？

A. 從來沒有，我的方言詞匯量很豐富。B. 偶爾會有，特別是描述新事物時。C. 經(jīng)常會有，很多土話都不會講了。D. 總是這樣，我的思維邏輯已經(jīng)完全跟隨普通話的模式運轉了。

23.您認為普通話對您的主要價值是:

A. 非常重要，是升學、工作和對外交流的必備工具。B. 比較重要，方便和不同地方的人交流。C. 一般，只是學校要求學習的一種語言。D. 沒什么用，如果不離開羅定，不學也沒關系。

24.您認為家鄉(xiāng)方言對您的主要意義是什么?

A. 它是我的根，代表了身份和歸屬感。B. 它是一種生活習慣，和家人溝通需要它。C. 它只是一個交流工具，沒什么特殊感情。D. 它是落后的象征，應該被時代淘汰。

25.假如班上有同學說一口帶有濃重口音的普通話，您的真實反應是:

A. 習以為常，大家都是這樣的。B. 覺得雖不標準，但能接受。C. 覺得滑稽，甚至會想模仿、嘲笑。D. 覺得反感，應該練好標準發(fā)音再開口。

26.您認為羅定目前理想的語言環(huán)境應該是:

A. 雙語和諧:普通話與方言互補共存，大家能切換自如。B. 主輔分明:正式場合主用普通話，家庭生活保留方言。C. 獨尊普通話:全面推廣普通話，方言消失也無所謂。D. 獨尊方言:為了保護文化，應該在所有場合優(yōu)先使用方言。

27.總體來看，您認為目前羅定地區(qū)的普通話與方言處于一種什么樣的關系?

A. 和諧共存:兩者互補，大家雙語切換自如，沒有沖突感。B. 此消彼長:雖然總體安穩(wěn)，但感覺普通話正在強勢擠壓方言的生存空間。C. 存在割裂:說方言的和說普通話的像是兩個世界，難以融合。D. 沖突對立:兩者存在矛盾，推廣普通話使方言面臨消亡危機，令人焦慮。

28.在您的日常觀察中，不同方言群體之間的交流氛圍是否和諧?

A. 非常和諧:大家互相包容不同的口音和用詞，溝通完全無障礙。B. 比較和諧:雖然偶爾聽不懂，但大家會友善地互相解釋或切換普通話。C. 一般:大家傾向于只和自己口音相同的人玩，對其他方言群體比較冷淡。D. 不和諧:存在因方言差異而產(chǎn)生的嘲笑、排斥或誤解。

29.在您的校園或日常生活中，是否存在方言鄙視鏈現(xiàn)象?

A. 完全不存在，大家覺得各種方言都是平等的。B. 偶爾存在，開玩笑時會拿某些土話的口音“玩?！?。C. 比較明顯，講小眾方言的同學可能會有點自卑或不愿開口。D. 非常明顯，存在某種方言優(yōu)越感，導致不同群體間有隔閡。

30.當一群人在一起聊天時，如果有人聽不懂當前的方言，大家通常會怎么做?

A. 立刻自動切換成普通話，照顧聽不懂的人。B. 繼續(xù)講方言，但在關鍵信息上會用普通話解釋一下。C. 繼續(xù)講方言，讓聽不懂的人自己去猜或被晾在一邊。D. 這種情況很少發(fā)生，大家基本都能聽懂。

31.您認為目前羅定校園內(nèi)推廣普通話與說方言的關系是:

A. 非常和諧，課上說普通話，課下說方言，互不干擾。B. 比較和諧，但偶爾會因為說方言被老師批評或提醒。C. 略有沖突，感覺學校環(huán)境壓抑了方言的使用空間。D. 沖突明顯，說方言被視為不文明或違紀行為，造成心理壓力。

32.當您說羅定方言時，會讓您感覺:

A. 更有歸屬感，覺得自己是真正的羅定人。B. 更親切，像在家里一樣放松。C. 沒什么特別感覺，只是一種交流工具。D. 有點不自在，擔心被人說“土氣”。

33.如果聽到外地人模仿或嘲笑羅定方言，您的真實感受是:

A. 很生氣，覺得被冒犯。B. 有點不舒服，但懶得理會。C. 無所謂，每個地方口音都可能被調(diào)侃。D. 覺得好笑，有時自己也會模仿別人的口音。

34.關于方言的未來，您最擔心的情況是:

A. 擔心年輕人都不愿意說了，方言會失傳。B. 擔心方言變得不純正了，夾雜太多普通話詞匯。C. 擔心說方言會被人歧視或覺得“土氣”。D. 我不擔心，語言優(yōu)勝劣汰是自然規(guī)律，語言消失很正常。

35.如果以后您有了孩子，您會教他說羅定方言嗎?

A. 肯定會，母語必須代代相傳。B. 會創(chuàng)造環(huán)境讓他聽，但不強求他一定會說。C. 不會刻意教，看他自己想不想學，順其自然。D. 堅決不教，學好普通話和外語更重要。

36.您支持學校在語文課或社團活動中，加入羅定方言文化的內(nèi)容嗎?

A. 強烈支持，這有助于我們深入了解家鄉(xiāng)文化。B. 比較支持，前提是不增加學業(yè)負擔。C. 無所謂，有無皆可。D. 反對，學校應專注于推廣普通話，沒必要學方言。

37.您認為要實現(xiàn)推廣普通話和保護方言的和諧共存的關鍵是:

A. 家庭要堅持講方言，守住第一道防線。B. 學校要開設相關課程，引導學生正確看待方言。C. 媒體增加方言節(jié)目的播出比重，提升方言影響力。D. 政府要出臺政策，鼓勵雙語社會建設。

非常感謝您的參與！

您的回答將為羅定語言文化的保護與傳承提供重要參考。

祝您學業(yè)進步，生活愉快！

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