《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程分層教學(xué)調(diào)查問卷-2025秋季

尊敬的老師/同學(xué):
您好！本學(xué)期計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程采用了分層教學(xué)模式，為全面了解該教學(xué)模式的實(shí)施效果、存在問題及改進(jìn)方向，特開展本次問卷調(diào)查。您的反饋對我們優(yōu)化后續(xù)教學(xué)安排至關(guān)重要，懇請您根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)作答。本次調(diào)查采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于教學(xué)研究，嚴(yán)格保密。感謝您的支持與配合！
填寫說明：請選擇符合您實(shí)際情況或想法的選項(xiàng)，開放性問題請直接填寫在橫線處。
一、基本信息（請勾選）
1. 您的身份:
二、針對全體受訪者的問題
2. 您認(rèn)為分層教學(xué)是否適合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程?
3. 與傳統(tǒng)統(tǒng)一教學(xué)相比，您認(rèn)為本學(xué)期分層教學(xué)的整體效果如何?
4. 您認(rèn)為分層教學(xué)在提升學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識的掌握程度上作用如何?
5. 您認(rèn)為本次分層教學(xué)的分班標(biāo)準(zhǔn)是否合理?（老師可基于對學(xué)生的了解作答，學(xué)生基于自身感受作答）
三、針對任課老師的問題
6. 您認(rèn)為為提高班和普通班設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容差異是否合理?
7. 分層教學(xué)過程中，您在備課、授課環(huán)節(jié)的工作量與傳統(tǒng)教學(xué)相比是否有明顯增加?
8. 您認(rèn)為在分層教學(xué)中，對兩個(gè)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識掌握情況的把控難度如何?
9. 您認(rèn)為分層教學(xué)是否更有利于針對不同層次學(xué)生的特點(diǎn)開展個(gè)性化指導(dǎo)?
10. 在分層教學(xué)實(shí)施過程中，您遇到的主要困難是什么?（可多選）
11. 您是否建議下學(xué)期計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程繼續(xù)采用分層教學(xué)模式?
12. 若建議繼續(xù)實(shí)施分層教學(xué)，您認(rèn)為需要在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)?（開放性問題）
四、針對學(xué)生的問題
13. 您對所在班級（提高班/普通班）的教學(xué)進(jìn)度是否滿意?
14. 您認(rèn)為所在班級的教學(xué)內(nèi)容難度是否符合自身水平?
15. 合分層教學(xué)的授課安排，您對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)各分層核心知識點(diǎn)的掌握程度如何?
（按各分層分別勾選）
  • 完全熟悉
  • 基本熟悉
  • 個(gè)別熟悉
  • 不熟悉
物理層（如傳輸介質(zhì)、編碼技術(shù)、接口標(biāo)準(zhǔn)等）
數(shù)據(jù)鏈路層（如幀結(jié)構(gòu)、差錯(cuò)控制、介質(zhì)訪問控制等）
網(wǎng)絡(luò)層（如IP地址、子網(wǎng)劃分、路由協(xié)議、CIDR等）
傳輸層（如TCP/UDP協(xié)議、三次握手與四次揮手、擁塞控制、流量控制等）
應(yīng)用層（如HTTP/HTTPS、DNS、FTP等協(xié)議原理與應(yīng)用等）
16. 您認(rèn)為分層教學(xué)的授課方式，對您理解以下各分層核心抽象知識點(diǎn)是否有幫助?
  • 幫助極大
  • 有一定幫助
  • 無幫助
  • 反而困惑
數(shù)據(jù)鏈路層介質(zhì)訪問控制機(jī)制（如CSMA/CD）
網(wǎng)絡(luò)層路由選擇協(xié)議工作原理（如RIP、OSPF）:
傳輸層TCP協(xié)議的連接管理與擁塞控制機(jī)制
17. 分層教學(xué)后，您對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)興趣是否有變化?
18. 課堂上，老師是否能充分關(guān)注到您的學(xué)習(xí)需求并給予針對性指導(dǎo)?
19. 您認(rèn)為所在班級的課堂互動(dòng)氛圍如何?
20. 分層教學(xué)后，您的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識應(yīng)用能力（如實(shí)驗(yàn)操作、問題解決等）是否有提升?
21. 您是否擔(dān)心分層教學(xué)會(huì)產(chǎn)生“標(biāo)簽化”影響（如普通班學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，提高班學(xué)生產(chǎn)生驕傲情緒）?
22. 您對本學(xué)期計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分層教學(xué)有哪些具體的意見或建議?（開放性問題）
再次感謝您的認(rèn)真填寫！
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