課題組內(nèi)跨年級(jí)研究生交流與互助情況調(diào)查問卷\n
親愛的同學(xué)：
您好！為深入了解課題組內(nèi)跨年級(jí)研究生交流與互助的現(xiàn)狀，挖掘存在的問題，優(yōu)化課題組學(xué)術(shù)氛圍與成長環(huán)境，我們開展本次調(diào)研。問卷采用匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于本次大調(diào)研、大走訪實(shí)踐活動(dòng)研究，請根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫。感謝您的支持與配合！
一、基本信息（3個(gè)題）
1. 你的研究生年級(jí)：
A. 研一
B. 研二
C. 研三
D. 專碩（對應(yīng)年級(jí)）
E. 博士（不限年級(jí)）
2. 你加入當(dāng)前課題組的時(shí)長：
A. 半年及以內(nèi)
B. 1年
C. 1-2年
D. 2年以上
3. 你所在課題組的研究領(lǐng)域：
A. 人文社科
B. 理工科
C. 醫(yī)科
D. 交叉學(xué)科
E. 其他（請注明）
二、交流現(xiàn)狀與形式（5個(gè)題）
4. 你與跨年級(jí)師兄師姐/師弟師妹主動(dòng)交流的頻率：
A. 每周≥3次
B. 每周1-2次
C. 每月1-2次
D. 每學(xué)期1-2次
E. 幾乎不交流
5. 你們的交流主要發(fā)生在哪些場景？（可多選）
A. 課題組例會(huì)/學(xué)術(shù)匯報(bào)
B. 實(shí)驗(yàn)室/辦公室日常工作
C. 線上社群（微信/QQ群等）
D. 私下聚餐/團(tuán)建活動(dòng)
E. 學(xué)術(shù)講座/研討會(huì)后
F. 其他（請注明）
6. 交流的核心內(nèi)容集中在哪些方面？（可多選）
A. 文獻(xiàn)閱讀與篩選技巧
B. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)/數(shù)據(jù)處理方法
C. 論文寫作與投稿經(jīng)驗(yàn)
D. 開題/中期/答辯等流程指導(dǎo)
E. 科研資源（儀器、數(shù)據(jù)庫）使用
F. 升學(xué)/就業(yè)信息分享
G. 生活困擾與情緒疏導(dǎo)
H. 其他（請注明）
7. 你認(rèn)為跨年級(jí)交流的信息傳遞效率如何？
A. 非常高效，能快速解決問題
B. 較高效，基本能滿足需求
C. 一般，信息零散
D. 較低效，溝通存在障礙
E. 極低效，無法獲取有效信息
8. 你更傾向于哪種跨年級(jí)交流方式？（可多選）
A. 面對面交流
B. 線上實(shí)時(shí)溝通（微信/QQ等）
C. 線上異步溝通（郵件/留言等）
D. 小組討論
E. 一對一交流
F. 其他（請注明）
三、互助行為與效果（6個(gè)題）
9. 你是否接受過跨年級(jí)師兄師姐的幫助？
A. 多次，覆蓋多方面
B. 偶爾，集中在1-2個(gè)領(lǐng)域
C. 僅有1次
D. 從未接受過
10. 你接受的幫助主要體現(xiàn)在哪些方面？（可多選）［如沒有接受過任何幫助可在其他選項(xiàng)注明］
A. 科研難題解答
B. 實(shí)驗(yàn)操作/軟件使用指導(dǎo)
C. 論文修改建議
D. 課題資源對接（文獻(xiàn)、儀器等）
E. 學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)
F. 其他（請注明）
11. 你是否主動(dòng)向師弟師妹提供過幫助？
A. 經(jīng)常主動(dòng)提供
B. 對方求助時(shí)會(huì)積極回應(yīng)
C. 偶爾順手幫忙
D. 很少提供
E. 從未提供過
12. 你認(rèn)為跨年級(jí)互助對你的科研能力提升作用如何？
A. 作用極大
B. 有較明顯幫助
C. 有一定幫助
D. 幫助甚微
E. 無任何幫助
13. 當(dāng)遇到科研或?qū)W業(yè)難題時(shí)，你是否會(huì)優(yōu)先向跨年級(jí)同學(xué)求助？
A. 一定會(huì)
B. 可能會(huì)，視情況而定
C. 不太會(huì)，優(yōu)先找同級(jí)
D. 不會(huì)，優(yōu)先找導(dǎo)師
E. 不會(huì)，自行解決
14. 你認(rèn)為跨年級(jí)互助過程中最大的障礙是什么？（可多選）
A. 研究方向差異大，無法提供有效幫助
B. 雙方時(shí)間沖突，無暇溝通
C. 缺乏熟悉度，不好意思求助/提供幫助
D. 交流方式不當(dāng)，溝通不暢
E. 無明確互助渠道
F. 其他（請注明）
四、主觀評價(jià)與建議（6個(gè)題）
15. 你對當(dāng)前課題組跨年級(jí)交流互助氛圍的滿意度：
A. 非常滿意
B. 比較滿意
C. 一般
D. 不太滿意
E. 非常不滿意
16. 你認(rèn)為導(dǎo)師在促進(jìn)跨年級(jí)交流互助中發(fā)揮的作用：
A. 作用很大，積極引導(dǎo)
B. 作用一般，偶爾推動(dòng)
C. 作用較小，關(guān)注不足
D. 無任何作用
17. 你認(rèn)為以下哪些措施有助于改善跨年級(jí)交流互助情況？（可多選）
A. 建立“一對一”幫扶機(jī)制
B. 定期舉辦跨年級(jí)學(xué)術(shù)沙龍
C. 搭建課題組共享資源庫（實(shí)驗(yàn)手冊、論文模板等）
D. 組織跨年級(jí)團(tuán)建活動(dòng)
E. 導(dǎo)師牽頭開展跨年級(jí)聯(lián)合課題
F. 設(shè)立固定交流時(shí)間/空間
G. 其他（請注明）
18. 你希望跨年級(jí)交流互助在哪個(gè)方面進(jìn)一步加強(qiáng)？（可多選）
A. 科研技能實(shí)操指導(dǎo)
B. 論文寫作與投稿經(jīng)驗(yàn)
C. 升學(xué)/就業(yè)信息共享
D. 心理支持與情緒疏導(dǎo)
E. 課題資源對接
F. 其他（請注明）
19. 你是否愿意參與課題組組織的跨年級(jí)交流互助活動(dòng)？
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 無所謂
D. 不太愿意
E. 非常不愿意
20. 對于促進(jìn)課題組跨年級(jí)研究生交流與互助，你還有其他具體建議嗎？
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